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1、对中班主题游行天堂的反思中班主题游行的反思包括活动目标,活动准备,活动过程,活动扩展,活动反思等内容,引导孩子感知各种弯曲,并能区分不同的弯曲,尝试使用描述性语言.讲不同的弯道,了解故事的内容,适合幼儿园老师参加中班主题活动课.来看看弯曲的天堂课程计划.活动目标：1.引导孩子感知各种弯曲并区分不同的弯曲.2.尝试用描述性语言谈论不同的弯头,并理解故事.3.您可以使用这些材料设计自己的折弯并感受到乐趣.4.愿意大胆尝试,并与同行分享您的感受.5.培养幼儿的思维和口头表达能力.活动准备：1.弯曲天堂的情况. （有“ S”字形,“螺旋”字形,“ 8”字形,“ 3”字形和“ 0”字形）设计有五种不同的
2、颜色标贴.2.背景音乐,故事弯弯乐园多媒体课件.3.一根彩色的绳子的数量等于孩子的数量.活动程序：首先,我们走开了“弯曲天堂”1.老师：“儿童老师”希望带您到“弯曲天堂”玩. “弯天堂”中有各种各样的弯路.我们一起去玩吧.2.进入“弯曲天堂”,老师和孩子们一起散步. （老师提醒孩子走弯路）3.老师：“我们只是再次走了每个弯.您认为哪种颜色最有趣？ （因为孩子此时不知道弯曲的名称,所以要求弯曲哪种颜色）为什么？ （鼓励幼儿表达他们最有趣的语言和动作倾向）简介：孩子们说了自己喜欢的弯道,有些孩子仍然可以通过动作展示给他们看,真棒！一些小动物也去了天堂天堂,看看他们走过哪些角落.（评估：本节旨在让孩
3、子们首先感受到这些弯道的乐趣,并唤起他们的兴趣,以便以下人员进一步了解各种弯道）其次,小动物进入“弯曲的天堂”.（1）老师演示了课件,孩子们欣赏了这个故事.1.课件演示：小狗走进弯曲的天堂,向左弯曲一半,然后向右弯曲一半.原来,他走进了“ S”弯.老师：狗走进弯曲公园是什么样的弯曲？ （孩子回答“ S”弯）只是认为最有趣的“ S”弯儿童站起来,一起去“ S”弯. （老师和孩子们在一起说：首先向左弯曲一半,然后向右弯曲一半就是“ S”形弯曲）2.课件演示：小猫走进弯曲的天堂,转弯,然后再次弯曲.原来,他走进了“螺旋”弯道.老师：小猫是否走进了弯曲的天堂？ （孩子说“螺旋弯曲”）喜欢螺旋弯曲的孩子
4、们又走到了一起.以下“ 3”个折弯,“ 8”个折弯和“ 0”个折弯用于演示上述方法.简介：我们的孩子不仅知道很多弯道,而且可以用自己的话谈论这些弯道,真的很好！在下面,老师还想让您成为设计师,并设计与其他人不同的弯头.（评估：在本节中,幼儿在理解故事的内容的基础上,使用他们最感兴趣的转折,并尝试用故事的简单语言来描述转折.让孩子们进一步加深在剧中.意识到不同的转弯.）第三,我们设计“弯曲天堂”1.老师：现在老师请您拉绳并设计一个弯头.该折弯可以是您最喜欢的折弯,也可以是您在其他地方看到的折弯,但是最好设计一个独特的折弯.2.儿童设计弯道,教师参观,提醒有较强设计能力的儿童设计弯道. （在设计过
5、程中播放背景音乐）3.远离彼此设计的弯头.引导孩子与一个好朋友描述您设计的难点.（评价：在幼儿设计的过程中,能力较强的孩子的设计与他人不同,对能力较弱的孩子的要求较低,亲眼目睹了设计,每个孩子都得到了发展.孩子们也很高.）活动额外资讯：身体弯曲师：今天,我们不仅知道弯头,而且知道弯头,我们可以自己设计弯头.现在老师要你动动脑筋.我们的身体可以弯曲吗？让我们一遍又一遍地更改它,并进行优美的弯曲.活动反思：弯弯乐园的活动是让幼儿区分不同的弯头,并为这些弯头使用描述性语言.在活动过程中,我首先让孩子们走到角落,并通过多媒体课件讲故事,让孩子们感兴趣地知道不同的弯道,最后用绳子设计弯道,让孩子和朋友们交换设计要点并互相行走.弯下腰.最后,在延伸过程中,孩子将大胆地使用身体弯曲.在整个过程中,我一直作为领导者和支持者参与其中,使幼儿能够自己发现和创新.在最后的设计环节中,孩子们最感兴趣,并且玩得最开心.幼儿的现有经验在这里得到了改善.