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1、在课堂上,我听说游戏开始反映在火车上在中班中,我听说游戏训练反思案例主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,提高了快速反应和听力的能力,在团队面前大胆讲话,协调行动.其他,并依次交换歌曲.适合幼稚园老师参加中班游戏活动课.过来看看火车计划.活动目标：1.提高在集体面前面前快速聆听和回应并大胆说话的能力.2.与他人协调,并按照歌曲交流角色.3.通过玩游戏来丰富地名知识.4.让孩子感到快乐和有趣,他们应该在不了解的情况下学习知识.5.通过在运动中的孩子们学习游戏来感受游戏的乐趣.活动准备：幼儿已经知道我国一些城市的名字.活动程序：1.通过提问来提出活动的主题.老师：你去过火车吗？你去
2、哪儿了？你知道火车可以去哪里吗？引导幼儿使用现有的生活经验来命名省市.老师：今天我们要玩一个叫做“沸腾火车”的游戏.2.解释游戏规则老师正在解释游戏规则.关键点是：整个班级的孩子都应该问拍手时开车的人：“哪里开？ “然后”谁会打开？ 驾驶火车的人必须迅速按照孩子们歌曲的节奏回答：去. 和打开. 如果您不能回答它,或者想更长的时间,请停止游戏一次.3.与所有或几个孩子一起玩“开火车”游戏.老师首先玩火车,然后与所有孩子一起玩游戏.老师首先说：“嘿,我的火车即将开通.孩子问：“去哪儿？ 老师-答：去北京. 孩子们问：谁要开放？ 老师A：所有人都打开. 然后由孩子乘火车的孩子会回答老师.玩火车的老师,请个别的孩子和老师玩火车游戏,并要求孩子大声对话.4.请坐在半圆上,玩“火车”游戏.首先请孩子玩火车,每个人在鼓掌时都会问问题.在比赛中,老师应鼓励幼儿把火车开到各个地方,提醒幼儿听别人的讲话,并迅速回答问题.游戏歌曲：A：哦,我的火车快要开了.问：你要去哪里？答：转到xx.问：谁将开放？答：xx打开.活动反思：由于我开始讲儿童歌曲时并没有清楚地告诉儿童,因此我想到了游戏,然后提醒儿童拍手,并说儿童歌曲使他们显得被动.尽管较顺畅的孩子对后一种游戏的兴趣也很强,但已达到预定目的.但是游戏开始与老师之间缺乏互动.孩子们对地名知识的了解也很少,应该与父母一起帮助孩子扩展这种知识.