《中班数学教案：上下空间的辨识.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班数学教案：上下空间的辨识.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、中班数学教学计划：上下空间的识别 活动1.引导孩子认识物体与物体之间的空间位置关系.2,可以分辨出什么之上,之下什么. 活动准备1,球,苹果,玩具狗各一个.2.几个玩具.【活动步骤】一,导入并指导儿童观察1.老师：“我今天带了几个好朋友到我们班上做客.我想和孩子们一起玩游戏.你在看谁？ （老师展示了一个篮球）.还有一个好朋友正在和孩子们一起玩捉迷藏！让我们找出它们在一起的位置吗？是谁呀？什么！找到了它,把它藏在书底下！出来跟我们的孩子打招呼吧！ “孩子们,你好吗！我是你最喜欢的苹果,我很高兴和孩子们一起玩. “第二,互动游戏,最初指导儿童识别1.老师：嘿！谁在咬我？ -“那是一只小狗！您想和我
2、们的孩子一起玩游戏吗？ “展示玩具狗,然后用小狗的声音说：孩子们很好,我叫王旺,我想和你一起玩游戏. ”老师说：“汪汪狗,你想和我们的孩子玩什么游戏？ （和汪汪狗小声）我知道,好. “2,旺旺狗想让孩子们闭上你的小眼睛,然后旺旺狗会躲起来,当您听到：吠叫时,您可以睁开眼睛找到吠叫狗,并告诉您在哪里找到它.的.3,游戏中的老师应引导孩子说“什么高于什么,什么低于什么”. “4.游戏结束后,及时欣赏孩子们.第三,使用游戏巩固上下空间的位置关系1.孩子们玩得开心吗？球宝宝,小苹果和狗吠.我也给你带来了小礼物.有很多汽车玩具,花篮,洋娃娃,铅笔和灯笼可以送给孩子们.他们还与您一起玩捉迷藏游戏.现在,让我们一起找到它们！2.欢快的背景音乐激发了儿童游戏的兴趣.3,老师正确引导孩子：我们可以在桌子底下找到椅子,如下图所示.找到孩子后,请告诉孩子在那儿找到它.可以告诉孩子们在哪里说：汽车在桌子下面,铅笔在书本的顶端.“孩子们,你太棒了！我找到了所有礼物,我可以说出它们藏在哪里.我们为自己鼓掌！ “ 活动反映通过此活动,孩子可以掌握物体与物体之间的位置关系,还可以说“在上方还是下方”,以初步了解物体之间的空间方向.但是老师需要指导少量的幼儿说“高于或低于什么”.下课后需要练习.