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1、中班数学教学计划：兔子的生日在中班数学活动中,重要的内容是感知10以内的数字,理解数字,并使用数字表示对象的数量,而不干扰对象的正确大小,大小,颜色,空间我班上的孩子们已经认识到10以内的数字,对10以内的数字有简单的理解,并且可以使用数字来指示对象的数量.我们之前了解到的是,我们可以感知两个数字的数量,然后将数字混合在10个以内.大多数孩子无法快速,清晰地判断.因此,我选择在10个以内感知教学内容的数量.在此活动中,我为幼儿提供了各种实用的知识,以便孩子们可以通过自己的探索和操作活动获得相关的量化经验.并指导孩子们使用所学的数学知识来解决生活中的实际问题,并将学习与使用相结合.二,设计策略1
2、.关于生活和游戏化的教育思想教学内容的生命和教学方法的游戏化是该教学活动的特征之一.新的纲要强调了幼儿教育与游戏之间的关系.它还在科学领域指出：“您可以感受到生活和游戏中事物之间的定量关系,并体验数学的重要性和乐趣. 在这次活动中,我使用了最有趣的生日给小孩的主题.通过生日贺卡,兔子,吃水果,帮助礼物,跳舞团体舞等情节,我充分调动了孩子们的参与兴趣,并将教学目标放在游戏中.被动教学是一种积极的探索,使孩子们可以学习要快乐,学会快乐.2.开放的教育思想.在整个活动中,我一直为孩子们创造了一个轻松,民主,自由的教学氛围和探索空间,使孩子们的思想,行为和活动处于轻松活跃的状态,并结合了鼓舞性和开放性
3、的语言.引导幼儿随意操作教材并进行自由交流.3.运营教育思想.实际操作是幼儿学习的重要途径.在活动期间,我为孩子们提供了丰富的资料,使他们可以参与动手操作,以便孩子们在与资料的互动中进行思考和探索,并初步积累了少于10个的情感体验,然后在此基础上指导孩子.与同龄人沟通操作过程和结果,巩固对十种定量关系的理解,充分体现了以儿童为主体的教育思想.4.尊重幼儿的学习,认知特征和身心发展规律.在设计此活动时,我遵循以下原则：从浅到深,从容易到困难,从感知量到与相等数量的周围物体匹配的物体数量,最初建立了相等的关系.此外,在活动材料的组织和活动的组织中,可以尊重孩子的个体差异,并指导孩子根据自己的能力选
4、择操作材料,从而使每个孩子得以发展和提高.在原始基础上.整个活动是集体,个人和小组的结合,着重于操作和交流的交替,充分尊重儿童学习的认知特征和身心发展规律.三,活动目标：1.在10小时内感知数字.比较10之内的数字和相同的数字.2.学习将相等数量的对象放在一起,并初步建立平等的关系3.鼓励幼儿参加数学运算和交流活动,并体验数学活动的乐趣.四,活动的准备：老师：物理投影仪； 1-10张数字卡,动物卡,创意卡；音乐磁带,录音机.幼儿：操作一个,使两行图形的数量尽可能多；工序二,数量匹配活动,工序三,数量拼版活动环境：在每组桌子上放一些数字,数字或动物卡片；活动室的另一侧设置为兔子的家,兔子的房子装
5、饰有生日的气氛,操作材料放在桌子上.五,活动过程：1.审查并合并10内的数字（1）介绍兔子的生日老师：今天是兔子的生日.兔子邀请我们一起过生日.老师为您准备了贺卡给兔子.请打开卡,然后查看卡上的内容.有几个？请个别儿童介绍卡的内容. （数字1-10,动物图案1-10,点卡和水果卡1-10）（2）比赛开火车老师：我们乘小火车去兔子屋.你看,那辆小火车来了,嘿,火车车厢上是什么？ （数字）要求孩子们拿起卡片,仔细看一下卡片上的号码,然后把汽车带到相应的汽车数量（例如,卡片是第8辆汽车中的8只小动物.）走！（3）游戏找座位老师：兔子在这里,我们祝小兔子生日快乐.兔子：请孩子们坐在桌子上,卡片上有数字
6、.2.正确感知10以内的数字,并按要求完成操作活动.（1）不受排列影响,在感官上不超过10兔子：谢谢你和我分享你的生日.我邀请大家吃水果.每张桌子都派一个孩子来帮助我分割水果.您在桌子上有几个人,并吃了一些水果.老师：请告诉我您吃了多少水果？（2）儿童手术活动兔子：今天我很高兴,我收到了很多礼物,我也想邀请小动物吃水果,请帮我把水果分开,好吗？作业活动1：在数字地图上有几个小动物,并附有对应的水果图片数量.作业活动2：观察动物数量,并引导孩子在上绘制相应数量的水果和相应的数字.业务活动3：观察动物的数量,并激发幼儿增加或减少动物和水果的数量.操作活动4：观察数字和对象的数量,并指导孩子进行数字匹配活动.操作评估：请告诉孩子们您如何帮助兔子分割水果？3.结束活动今天你快乐吗？当你快乐的时候会发生什么？我们玩找朋友游戏,但我有一个小小的要求：每个孩子都戴着徽章,当他们跳到“寻找我的好朋友”时,会同时持有相同数量的胸卡.游戏结束后,交换徽章以继续游戏.