《中班数学活动教案：多与少教案(附教学反思).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班数学活动教案：多与少教案(附教学反思).doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、中班数学活动的教学计划：越来越多的教案（反思教学）中班数学活动和较少的教学计划（有教学反思）主要包括教学目标,教学准备,教学过程,教学反思等内容.结果,人数或多或少,并且使用许多方法来知道谁更大.少一些,适合幼儿园老师参加中班数学活动班,来看看越来越少的教案.教学目标1.在活动中查找更多或更少的数量.2.有很多方法可以知道谁或多或少.3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣.4.培养幼儿进行比较和判断的能力.5.培养孩子的逻辑思维能力.教学准备玩具,红球,绿球,水果教学过程首先,比较班上男孩和女孩的人数.1.我们班有几个孩子？2.我们班有几个男孩？几个女孩？3.男孩和女孩的数量是多少？哪
2、个数字小？4,让孩子清楚地知道谁或多或少.5,我们也可以为男孩和女孩排成排,排长队.其次,显示红色球和绿色球.1.让我们看看谁比红球和绿球更多或更少？2.告诉我如何知道或多或少是谁？3.用新方法教会幼儿或多或少地了解谁.4.然后与多多少少的玩具比较.第三,变手指游戏.1,大手和小手变得越来越多：我的手指比任何人都变得更多.2,大手变小手：我的手指变得小于谁.3,分组变手指游戏,比较变化不止一个的手指.第四,实践与实践.老师在黑板上画了一个图案来比较孩子的数量？以柔和的颜色表示.教学结束教学反思在教学中,在指导中,我们必须有深刻的认识,教学过程中应进行详细和适当的运用,游戏应使孩子感受到数学活动的乐趣,最后,孩子的练习应在打下基础之前,何时孩子们练习不会发生任何错误.