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1、中班数学活动教学计划：秋季果园教学计划（反思教学）中班数学活动中果园的教学计划（对教学进行反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动扩展,活动反映等内容,学习的分解与综合4,明知4分为两个部分,共有三种方法.我知道哪两个数字是组合在一起的,并且可以用更清晰的语言表示除法和组合的过程.适合幼稚园老师参加中班数学活动班.过来看看秋天的果园教学计划.活动目标：1.学习4的分解和综合,知道将3分为2的三种方法,知道将两个数组合为4,并且可以用清晰的语言表示结合和结合的过程.2.通过游戏来培养孩子学习数学的兴趣,体验同伴合作的乐趣.3.培养幼儿进行比较和判断的能力.4.培养孩子的逻辑思维能力.5.
2、指导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣.活动准备：1,数码卡,小猫.每个兔子头上的装饰品.洞穴,数字婴儿（1-3）2、4个棒棒糖,牛奶,鸡蛋,西瓜,草莓.活动程序：一是进口活动.老师带领孩子加入队伍,展示了小猫的头饰. 看,谁来了？ “二,学习分解41.老师：今天,小猫想邀请它的好朋友,兔子和小狗来家里做客,还为孩子们准备了很多好吃的东西,看！2.老师：让我们先看一下什么好吃的？多少？年轻：4个棒棒糖.幼：4个鸡蛋年轻人：4杯牛奶.老师：您如何将这四件事一分为二？谁知道请举手.3.让我们先将牛奶分开.您是如何划分的？请使用完整的句子. “总结起来,我们给了4杯牛奶,1杯牛奶给兔子,3杯牛奶
3、给小狗. （说话时出示数字卡）,让孩子们一起学习.着重于了解数字.4,然后请孩子给棒棒糖打分,分数不能与孩子以前的方法相同.你是如何划分的？请使用完整的句子. “年轻：我给了4个棒棒糖,给兔子2个棒棒糖,给小狗2个棒棒糖.老师：老师和孩子的记录4可以分为2和2,孩子们一起学习.老师：最后有四个鸡蛋.谁将使用与两个孩子相同的方法？你是如何划分的？请使用完整的句子. “年轻人：我给了这4个鸡蛋,给兔子3个鸡蛋,给小狗1个鸡蛋.老师：老师和孩子的记录4可以分为3和1,孩子们一起学习.三,老师总结老师：有三种方法可以将4分为2.幼儿一起阅读三种方法.四,游戏学习综合4.老师：小动物很高兴吃东西,而且已
4、经吃饱了.他们邀请我们的孩子在森林里玩耍.你是否愿意？森林很远,我们四个人一起去火车！ （听音乐玩火车游戏）嘿,到底是什么（草莓）,多少？ （2）还有地方吗？有几个？ （2）,那里有几个？ （4）听音乐,前进嘿,看一下地面（西瓜）上有几（3）,在其他地方仍然有（1）,总共有几（4）.听音乐并继续走是的,看,这是什么？ （洞穴）,这个洞穴过去只允许有4个孩子,而我们的孩子过去想做什么？ （在成为数字婴儿之前）,老师已经为孩子们准备了很多数字婴儿（发送数字婴儿）,看看自己是数字婴儿吗？是4号吗？我们怎样才能使数字4？ （孩子们告诉1和3的综合信息.）“真的很聪明,然后急忙与自己一起找到一个,4个朋
5、友在一起牵着手,并排着队伍穿过魔术洞！ （老师检查）孩子们聚在一起通过魔术洞找到朋友后,做出胜利的表情或动作！老师：“你很聪明,你可以找到一个4岁的好朋友,而且你有一个魔力洞.这很棒！ “五,教师总结：3和1最多为4、2和2,最多为4、1和3,最多为4.听音乐然后继续（在教室外）活动额外资讯：在区域活动中练习4组成.活动反思：这项活动改变了过去数学活动中“教师教学,学前学习”的教学方式,创造了“为小动物分食”和“好朋友”赢得智慧之星的游戏情境.年幼的孩子正在上中班,而在快乐的中班里,他们充分激发了孩子们学习的兴趣.在整个活动过程中,让孩子们尝试自己探索,他们知道有两种方法将3分为两个,知道将两个数字组合在一起,并且可以用清晰的语言表达组合和组合的过程.在活动中,孩子们表现出浓厚的兴趣,体验了成功的喜悦,充分体现了“前面的孩子,后面的老师”的新理念,为学生互动创造了更好的环境.活动性更好.