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1、谁在中班中,谁在中班中,谁在职位中前一个教学计划中的中班数学主要包括活动目标,活动准备,活动过程等内容,引导孩子正确认识9号以内的数字,比较相邻两个数字之间的关系,教导儿童学习正确使用单位量词适用于幼儿园老师参加中班数学活动班.过来看看过去的人并教他们.活动目标：1.引导孩子正确感知9内的数字,并比较两个相邻数字之间的关系.2.教孩子学习准确使用单位量词.3.培养幼儿进行比较和判断的能力.4.指导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣.5.培养孩子的逻辑思维能力.活动准备：教具物理卡片（见图1-5）,数字5、6、7、8、9和教育挂图3.第二组：1台笔式打印机,1套墨水,2套墨水, 1个邮票和6
2、个邮票；第三组：物理标记（见图7）,27个数字印章,2个印泥2盒,操作卡19个；第4组：8或9个数字口袋,1手,点,垂直线和物理对象的数量为10；第5组：图形卡（见图8）,6个彩色标记,操作卡19；第六组：根据样本（见图9）,装6支铅笔.活动程序：1.小组活动（1）目视测量组并学习准确使用量词.一到五张图片,“绒布板上是什么？ “（汽车,轮船,飞机,坦克,大炮）”多少钱？要求幼儿正确使用量词.（2）游戏：快速正确地计数.老师指的是一张物理卡片,孩子可以准确地说出数量,并正确使用量词.（3）比较两个相邻数字之间的关系.谁来排队？哪张卡应该排名第一？对它们进行排序后,在它们上面放一个数字以表示它是
3、几个. 请让孩子动手术. “你说他的排名如何？ （5,6,7,8,8,9）9的前面是什么？ 8和9哪个更重要？ “（少8个,多于9个,如果有幼儿可以说少8到9个,多说9到8个,则更好.）以此类推,比较其他两个相邻的孩子的数量. 前面的数字总是小于后面的数字,后面的数字总是大于前面的数字. “2.小组工作.第一组,填写空格. 填写完后,说两个,有多少个接近,哪个更大,哪个更少？ “第二组,打印少于8个,9个以下的想法. 每个人都必须打印多于8个或少于9个. “在第三组中,图像以标记计数.看看使用哪种形状来拼写数字,计数它们,然后按数字记录它们. “第四组,将礼物送至数字口袋.请一个孩子介绍如何做.第五组,绘制相同的图形. 哪些图形相同,请儿童用相同的颜色绘画. 根据图片,第六组.老师专注于指导第一个活动小组的活动,并指导孩子正确表达手术结果.3.活动评估.请在第一个活动组活动的子项中告诉操作结果. （填写一些想法,多少个想法.）鼓励全班同学大声谈论操作过程和结果.