《中班游戏活动教案：照镜子教案(附教学反思).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班游戏活动教案：照镜子教案(附教学反思).doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、中班游戏活动课程计划：镜子教学（对教学进行反思）中班游戏根据镜子教学计划（含教学反思）的活动主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,激发孩子对镜子的好奇心,体验欢乐的镜子游戏,培养孩子的观察能力和思维能力,提高思维的灵活性,适合幼儿园老师参加中班游戏活动课,看镜子教学计划.设计背景为了激发幼儿的好奇心,培养了孩子的观察能力和思维能力,使孩子们可以体验到镜子游戏中的活动乐趣,发展孩子的语言,提高孩子的观察能力和思维能力.这些孩子.活动目标1.激发孩子们对镜子的好奇心,体验镜子游戏的乐趣.2.培养幼儿的观察和思维能力,提高思维的灵活性.3.引导孩子了解镜子的类型,
2、并在老师的帮助下尝试用语言表达探索的过程.4.通过活跃的孩子们学习游戏,并体验游戏的乐趣.5.在活动中,让孩子们体验与伴侣玩耍的乐趣,并乐于与伴侣玩耍.主要困难重点：激发幼儿的好奇心,让他们在镜子游戏中体验幸福.难点：培养幼儿观察和思考的能力.活动准备各种镜子,例如平面镜和哈哈镜.活动程序首先,导入：1.揭开谜语：“您哭泣,哭泣,笑笑,问自己是谁,这说明您知道. “2.让孩子们猜答案.3.活动内容从答案的底部绘制.二,探索与发现：1.为儿童提供各种类型的镜子,例如平面镜,棱镜,镜子,u镜等,以便儿童可以自由地照镜子.2.孩子们在照镜子时观察到的现象比发现镜子的人更为有趣.3.引导孩子发现镜子可
3、以对物体成像的原理.三,讨论：1.你怎么看镜子？2.您发现了什么？3.镜子是用什么做的？4.您看到过什么样的镜子？四,小游戏：1.您可以不回头看到您.儿童使用镜子自发光,并告诉站在他身后的人或物体.2,镜子会反思给你.指导孩子在阳光下发光,让镜子将光反思给他选择的伴侣. （提醒孩子不要让光线反思到他人的眼睛中.）五,活动扩展：除了照镜子,我们还能在哪里看到自己？ （例如照片,玻璃,水盆.）教学反思照镜子是一个简单而有趣的活动.镜子中出现的各种有趣现象极大地激发了幼儿的好奇心,促使他们仔细观察并发现镜子可以对物体成像的原理.在本节中,教师着重于培养幼儿的观察和思考能力.在活动中,老师请孩子谈论他观察到的有趣现象,并发现了不止一个.这种设计不仅有效地培养了孩子的观察能力和思维能力,而且发展了孩子的语言能力.在活动过程中,教师以幼儿教育指导纲要的精神为宗旨,尊重孩子身心发展的规律和学习特点,游戏贯穿始终,极大地激发了孩子们参与游戏的兴趣.活动,使孩子们可以快乐地玩耍和快乐地学习.