《中班语言教案：农场里的叫声.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班语言教案：农场里的叫声.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、中班语言教学计划：农场的声音1.引导幼儿以说出不同动物的声音（pre,呷,咩,喵）为基础,初步认识拟声词.2.指导儿童观察四个汉字“叽”,“咩”,“咩”,“喵”的相似性,并知道他们都是从嘴里叫出来的,都与“嘴”有关,以了解汉字的规则.3.通过游戏的形式,将进一步提高儿童学习汉字的兴趣.活动准备：1.每个汉字分别为“叽”,“呷”,“咩”,“喵”和“嘴”卡.2.两张鸡肉,小鸭,羔羊和小猫的照片.3.其他动物幼犬,马,牛,青蛙和猪的图片,每个汉字分别为“ Wang,嘶、呱,噜”.4. 在农场里的背景图像.活动程序：一是进口活动.老师：今天天气真好.农场里的动物朋友邀请我们去农场做客.你愿意当个孩子吗
2、？其次,出示小动物卡片以激发兴趣.1.出示农场背景图和小动物图片.老师：农场里的小动物是什么？他们怎么称呼？请孩子们完全回答问题.（首先使用呈现照片的方法来确定事件的地点和特征,即农场和农场中的小动物,然后要求孩子们查看农场和农场中的小动物的照片.他们通过提问来打电话.以下的儿童阅读活动奠定了基础.2.游戏：小鸡在哪里？-老师采取行动,问：小鸡在哪里？幼儿回答：嘿,在这里.老师显示了音符“叽叽叽叽”.-老师：是谁？老师动作,问：小鸭小鸭在哪里？幼儿回答：嘿,在这里.老师显示了音符“呷呷呷呷”.-老师：老师做事并问：小羊和小羊在哪里？幼儿回答：嘿,在这里.老师显示了音符“咩咩咩咩”.4.老师：这
3、是哪只小动物？老师采取行动并问：小猫和小猫在哪里？幼儿回答：嘿,在这里.老师显示了音符“喵喵喵喵”.第三,老师引导孩子观察汉字,并激发孩子阅读动物叫喊的汉字.问题：此屏幕上除了农场和小动物外还有什么？中国宝贝.老师：你愿意和老师一起去中国娃娃吗？1.让我们来看看鸡旁边的汉字！有多少个汉字？这些汉字都一样吗？你能猜出这个汉字在读什么吗？2.小鸭旁边的汉字怎么样？3.谁在羔羊旁边说汉字？4.让我们来谈谈小猫旁边的汉字！师：让我们一起讨论这些汉字！你还记得这些汉字吗？第四,玩汉字游戏“ Where”,使用游戏形式来理解汉字：叽,呷,咩,喵.1.老师：现在老师想和你一起玩游戏.请取出隐藏在椅子下的卡片
4、,看看卡片上的婴儿是谁.老师：孩子们会将您的卡片隐藏在手中吗？请看看什么动物会带出“动物”这个词,你能做到吗？2.老师请孩子将“婴儿”一词发给相应的小动物. （贴在墙上）3.老师：您做对了吗？让我们一起检查一下！5.老师带领孩子仔细观察叽,呷,咩,喵的汉字,并找出这些汉字的相似之处.1.老师：嘿,你知道汉字在哪里吗？2,老师显示“口”字,问题：为什么旁边有“口”字？老师摘要：他们旁边有一个“嘴”.我们称它为单词旁边. “嘴巴”一词的意思是嘴巴,因为动物的声音是从嘴巴发出的,所以它们都有一个词.下一个.第六,通过提问的方式,激发幼儿思考并说：农场上有哪些动物？他们怎么称呼？孩子回答后,老师迅速在黑板上显示相应动物的图片和相应的汉字,并引导孩子阅读汉字,以使孩子进一步理解“嘴”一词旁边的汉字.并了解汉字的组成.1.老师：农场里除了鸡,鸭,羊羔,小猫和其他小动物外？让我们一起谈论它.老师：这些动物怎么称呼？他们的声音会在单词旁边吗？2,孩子学会学习动物的声音,做一个动作,集体阅读汉字.七,音乐游戏：01003010老师带领孩子采用了歌手的形式,模仿了歌曲在农场.老师唱歌了句子的前半部分,孩子唱歌了句子的后半部分.例如,老师说：“猪在农场上,孩子说：噜噜；老师说：“鸭子在农场上”孩子说：“呷呷” .最后,活动以音乐结束.