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1、中班语言活动教学计划：小熊桥桥教学案例（反思教学）中班语言活动小熊桥教学案例（含教学反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,对儿童歌曲内容的感知和理解,理解熊过桥.心情,并尝试用言语,表情或动作表达出来,适合幼儿园老师参加中班语言活动课,来看看小熊过桥的教学计划.活动设计背景根据中班生语言发展的特点,这是一首诗情节.关于小动物的故事,诗歌是跌宕起伏的.它讲述了一只熊的故事,最初是害怕走竹桥,然后勇敢地凭自己的力量前进,以克服困难并获得成功的经验.困难源于生活.带着航空母舰小熊过桥,我重返生活,体验成功的喜悦.幼儿容易接受活动.在学习中,生活有困难,许
2、多孩子会选择放弃或寻求他人的帮助,许多幼儿需要老师和父母的不断鼓励和说服才能做好.这首诗正是针对这种现象,以启发幼儿在遇到困难时沉迷于自己的努力,并以“我能做到”的信念克服学习生活中的困难.活动目标1.理解和理解儿童歌曲的内容.2.体验过桥时熊的情绪,并尝试用言语,表情或动作表达它.3.具有自信,勇气和害怕困难的精神.4.指导幼儿学习故事和游戏,并了解生活.5.愿意清晰,清晰地交流和表达您的想法.教学困难教学重点：敢于克服故事学习困难的熊.教学困难：体验熊在小竹桥上行走的心理（面对挑战）.活动准备1.漫步木桥的经验2,课件3,熊熊妈妈的照片,小木桥等.活动程序首先,观看课件,与孩子们交谈,理解
3、和感知孩子们歌曲的内容.其次,学习儿童歌曲的内容,进一步体验儿童歌曲的情感.1,老师对孩子的歌有完整的表达,孩子喜欢.2,根据图片学习儿童歌曲.老师A根据孩子的故事展示相应的图片. B学习儿童歌曲中的对话：妈妈,妈妈来了！将熊抱在桥上；好孩子,别害怕,您的眼睛一步一步地蹲在前面,您将能够穿过桥.第三,背诵儿童歌曲,创造动作.1.集体朗诵儿童歌曲.2.加上动作和表情.第四,角色作用.5.鼓励孩子勇敢,好孩子.老师：你喜欢小熊吗？为什么？六,唱一首歌小熊过桥因为很多人喜欢这首好歌,所以有些人编了一首好歌,让我们与音乐一起唱歌,表演.教学反思1.这项活动摒弃了传统的“教师教学,儿童学习”方法,而采用
4、了引导幼儿积极探索和学习的方法.真正尊重幼儿的主导地位.在活动中,提出了儿童对儿童歌曲理解的内容.通过孩子们自己的观察和表达,获得了孩子们歌曲中的诗歌.充分理解了孩子们的歌曲,并记住了孩子们的歌曲.表演很好.2.在准备活动时,老师做了充分的准备.除了可直接使用课件外,木桥还以实物制成,使孩子们可以真正感受到木桥的特色以及可插拔的图画.教具显示孩子的眼睛被深深吸引.3.在活动中,老师设计的问题总是开放性的.例如,当被问及如何帮助熊过桥时,孩子们的答案是多种多样的.一些孩子说绳子绑在过去,有的孩子说爬过去,还有一些人要求那只鸟用翅膀飞过等等.正是由于问题的公开性,孩子们的思维不受任何限制,可以大胆地想象.4.儿童始终是整个活动的主题.在活动中,老师会听取孩子的意见和建议,倾听孩子们最现实的想法,让孩子们独立选择表演的角色,使孩子们更加自由快乐.5.本次活动的设计比较完整,教师在整个教学过程中非常熟练.缺少的是,当帮助孩子理解诗歌的内容时,给孩子的答案允许孩子充分地表现自己的行为和表情.为了避免落后的学习时间,老师们忽略了这一方面.如果您可以让孩子在这一部分大胆地玩耍,效果会更加明显.