《中班语言活动教案：我喜欢的季节教案(附教学反思).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班语言活动教案：我喜欢的季节教案(附教学反思).doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、中班语言活动教学计划：我喜欢季节教学计划（有教学反思）我喜欢本赛季的课程计划（对教学有反思）,主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,困难,活动准备,活动过程,教学反思等内容,围绕“我”主题像季节“谈话”,学会使用“我喜欢夏天（或春季,秋季和冬季）,因为.我不喜欢夏天（或春季,秋季和冬季）,因为.表达您是否喜欢我喜欢的理由,发展逻辑思维能力,适合幼儿园老师参加中班语言活动班,来看我最喜欢的季节教学计划.活动设计背景春季,夏季,秋季和冬季是更换的过程.在此过程中,我们可以经历各种变化.为中级儿童设计一个用于我喜欢的季节的对话,儿童可以感觉到四个季节的不同,并区分和理解每个季节的不同场景.同时,
2、让孩子们说出自己喜欢的季节,让孩子们知道自己的喜好,正确认识不同时期不同季节的不同景象,让孩子们感受大自然的变化,体验大自然的奇观.活动目标1.谈论主题“我喜欢季节”,并学习使用“我喜欢夏天（或春季,秋季和冬季）,因为.我不喜欢夏天（或春季,秋季和冬季）,因为. “因果句表达了您喜欢或不喜欢的原因,发展了逻辑思维的能力.2.训练幼儿聆听同龄人的谈话,轮流谈论习惯,并用清晰,连贯的语言讲述他们对四个季节的理解.3.让孩子们积极参与小组讨论,并愿意在小组面前自然而慷慨地讲话.4.指导幼儿学习故事和游戏,并了解生活.5.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力.教学重点,难度训练幼儿倾听同龄人,轮流
3、聊天,并以清晰,连贯的语言讲述他们对四个季节的理解.活动准备1.让孩子事先在家人的帮助下填写“我喜欢这个季节”问卷.2.老师为春季,夏季,秋季和冬季的不同场景准备图片和投影设备.活动程序1.提出话题,激发孩子的兴趣.（1）老师：现在是哪个季节？您认为哪个季节？ （鼓励幼儿用完整的语言回答问题,并表达他们对四个季节的理解和感受）.（2）带领儿童观看图片和投影设备,使儿童充分了解四个季节.老师将孩子带到图片和多媒体投影的活动角度,让孩子观察真实的事物,图片,投影等,让他们知道季节并选择自己喜欢的季节.2.引导孩子们围绕主题展开,讲述和交换自己的问卷.（1）老师指导每个孩子做一个示范：老师：您为什么
4、喜欢它您为什么不喜欢它？ （指导幼儿使用我喜欢.因为.我不喜欢.因为.别人的故事）.（2）儿童两两合作,轮流讲自己的问卷,谈论他们喜欢的季节以及喜欢的理由.老师巡逻指导,注意发现孩子的问题和讲座的优点,并给予有针对性的指导. （3）集体交流,请一些小孩子在小组面前讲这个主题,并进行交流,并在故事中使用更完整和一致的陈述.3.利用交流和提问来扩大对话范围,激发孩子的浓厚兴趣.（1）教师指导幼儿讨论：春,夏,秋,冬的特点是什么？他们之间的联系和差异在哪里？激发孩子们专注于主题,并与旁边的孩子进行交流和讨论（或集思广益）,以使孩子们可以进一步加深对主题的理解.（2）教师评价总结.分享了您最喜欢的季节后,让孩子们充分了解四个季节并了解他们的变化和差异.教学反思中班生的对话和对话能力的总体状况有一定的发展,但缺乏一定的实践经验,智力水平也在发展时期,社会实践经验基本为零.因此,如果您可以为中班生设计一种感觉,体验自然的变化,说出自己喜欢的季节,充分理解为期四天的谈话活动,并很好地发展和改善孩子的身心,那么这个话题会更好.它引起了幼儿的兴趣并帮助他们成长.