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1、中班语言活动教案：父亲的教案（对教学有反思）中班语言活动我父亲的课程计划（对教学有反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学会观察图画书,了解爸爸的各种爱好及其勇敢的人格特质,通过观察夸张,可以将变形的图片与隐喻性句子“我父亲就像.”进行比较.适合幼稚园老师参加中班语言活动课.快来看我父亲.让我们教课.活动目标：1.学会观察图画书,并了解爸爸的各种爱好及其勇敢的人格特质.2,通过观察夸张,扭曲的图像,可以使用隐喻性的句子类型“我的父亲就像.”来谈论父亲的技能.3,让孩子体会父子情,爱他们的父亲.4.愿意清晰,清晰地交流和表达您的想法.5.指导幼儿学习故事和游戏,并了解生活.
2、活动准备：1.经验准备：事先了解父亲的容貌,爱好,父亲的技能等,并制作一本小卡片.2.资料准备：多媒体课件PPT.活动程序：一,展示图画书,激发兴趣老师：（展示课件）今天老师带来了一本图画书.这是本书的封面.封面上有什么？爸爸穿什么样的睡衣？猜猜这将是什么样的父亲？其次,结合课件来理解绘画内容.（1）观看课件的前半部分,感受爸爸的能力.1.老师：是什么样的父亲,让我们看看. （播放课件的前半部分,讲故事）2.老师：爸爸的棍子在哪里？ （显示磁贴）谁会用一个好的字眼谈论它. （老师的总结：是爸爸）注：幼儿之间的互动（B）观看课件的后半部分,感受爸爸的变化.1.老师：（显示马的照片）看,早餐时间到
3、了,爸爸吃的怎么样？ （马）你怎么看这是爸爸？相同？ （多个）注意：更多笔触2,老师：（显示鱼的照片）爸爸是谁？我父亲就像一条鱼. （做动作）3.老师：您还可以画些爸爸吗？谁会猜爸爸会是什么样子？你想画爸爸吗？现在,请走到桌子旁,轻轻地拿起书,逐页阅读本书的下半部分.4,下半年孩子的独立阅读书.老师导游. （看完之后）现在,请坐在椅子上与您旁边的孩子们聊天吗？你能用我们的句子模式吗？相同. 说说它.5,孩子回答,老师出示相应的图片.6,老师：我父亲真的很棒,他仍然很有才华（继续玩课件）7.老师：你喜欢这个父亲吗？如果他是你的父亲,你想对他说什么？三,衬托主题,表达情感老师：我们的父亲很平凡,但
4、是在我眼中,他是我内心的阳光.我非常爱他,他必须非常爱我.现在,让我们看一看这本图画书.第四,发挥想象力,给父亲“画像”老师：这本书的作者为爸爸画了很多肖像. （显示“爸爸”的肖像）老师还画了他父亲的肖像,我觉得我父亲像牛一样努力工作,请给你画一幅父亲的画,你如何画他的父亲？ （指导的“喜欢.喜欢.”）句子.活动反思：由于在活动之前已经充分准备了父亲的外表,爱好,父亲的技能等,因此可以根据制作的小卡片的内容来对父亲进行相对描述.孩子们是给爸爸的.有更多的话要说.与第一次相比,用固定的句型表达父亲的特征有所改善,可以表达他想表达的内容,还可以根据父亲的特征来创作内容,而不仅仅是在图画书中重复句子,这是值得承认的东西.