《中班语言活动教案：找上班教案(附教学反思).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班语言活动教案：找上班教案(附教学反思).doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、中班语言活动课程计划：找到工作的教学计划（对教学进行反思）中班语文活动寻找课堂教学计划（含教学反思）主要包括设计思想,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,了解动物的特征,正确地区分动物的特征和特点鼓舞人心的孩子们可以大胆而完整地表达思想,发展他们的语言技能,并且适合幼儿园老师参加中班语言活动班.来找一个教学计划.设计思路：随着秋天脚步声的到来,我们的主题活动“动物朋友”正在积极开展,孩子们以自己的情感态度,已有的经验和认知习惯进入学习环境.在这个主题中,我们带领孩子们进入一个更广阔的学习世界,结识更多的动物朋友,让孩子用好奇的眼睛观察并用耳朵听.让孩子们自主地了解动物的特性及其与人们
2、生活的关系,让孩子以真理,善良和美丽的心去感受动物的生活,动物的欢乐和悲伤.活动找工作的目的是让孩子们了解动物的特征,利用自己的生活经验,大胆而完整地讲述自己的想法,正确地区分动物特征与专业之间的关系,以便动物朋友可以找到适合您的作品拥有,激发孩子对知识的渴望并发展语言能力.在儿童与自然融合的真实生动的情况下,已经取得了发展.活动目标：1.了解动物的特长,正确识别动物的特征与特征之间的关系.2.激发孩子大胆而完整地表达自己的想法,并发展他们的语言能力.3.通过语言表达和动作的结合,充分感受到故事的童趣.4.让孩子尝试讲故事并发展孩子的语言能力.5.鼓励幼儿敢于表达意见.活动准备：六张图片（水果
3、店,游泳池,谷物仓库,裁缝店,邮局,路灯）几种小动物（猴子,鸭子,小猫,螃蟹,羔羊,袋鼠,青蛙,大象等）活动程序：首先,引起兴趣.住在您周围的孩子,叔叔和阿姨,他们将在哪里工作？他们做什么工作？第二,动物正在找工作1.河马开设了一家职业介绍所,将小动物引进森林.让我们看一下工作是什么？2.第一只猴子来到了介绍办公室.当他听河马的介绍时,他有一个心理低谷.然后让孩子们猜：猴子适合做什么样的工作？为什么？3.总结：因为猴子会爬得很高,所以适合电工.4.然后来五只小动物.让我们看看它是谁？螃蟹,羊羔,小猫,袋鼠和小鸭在听了河马的介绍后,立即找到了自己的作品.他们找到了什么工作？5,河马这么快地看着他
4、们,找到一份工作来摇头.孩子们,你知道为什么河马摇头.您认为小动物找到了最合适的工作吗？6,请告诉我你的原因.7.您认为小型动物的最佳工作是什么？为什么？8.最后五只小动物找到了适合自己的工作.活动额外资讯：森林里的其他动物听说许多动物找到了工作.他们也来到了介绍办公室.您如何看待这些动物？2,河马听了您的介绍并说谢谢,它必须帮助小动物找到合适的工作.三,运动内容：1.集体运动：要求孩子正确运动并遵循音乐节奏.2.下放活动：（1）平衡木,环,轮胎,梯子,高跷,自制小树（2）自制设备：流星火球,瓶钥匙,沙袋,正方形3,游戏：运粮观察点：1.观察孩子在行走平衡木时是否可以保持身体的平衡,并且不要踩
5、踏中间空间.2.走轮胎路会遇到什么困难？3.在游戏活动中,孩子是否遵守游戏规则第四,生活活动.内容计量：了解一些生活迹象观察点：1.幼儿知道这些迹象吗？2.这些迹象是什么意思？您在哪里看到这些迹象？活动反思：该学习活动小动物找工作基本上能够实现期望的目标.孩子们对动物的特征有更好的了解,可以帮助小动物根据动物的特征找到合适的工作.选择这种教学内容,我觉得它与孩子思维的扩展,孩子的想象力和语言表达能力的增长更加吻合.孩子们仍然喜欢这个活动,孩子们可以积极思考并举手回答问题.我尝试提出一些开放性问题,让孩子们互相交谈.例如：一些孩子说：猴子适合开水果店. 有些孩子说：猴子喜欢吃水果,不适合开水果店. 让孩子们在辩论中选择.终于达成共识.让孩子表达自己的想法,让孩子有发言的空间,并培养勇于思考和敢于大胆思考的勇气.这次活动,如果您让小动物让他们选择工作,那肯定会更简单.但是这一次,很难将小动物放在一起,让它们选择合适的工作.儿童应考虑每种动物的特征.但是,有些孩子仍然回答得更好.此活动也有一些缺点.教学形式不够好.如果孩子们玩动物去找工作,效果可能会更好.