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1、关于中等语言猜菜教学计划的思考中班语文反思蔬菜猜想教学计划主要包括活动目标,课前准备,教学过程,活动反思等内容,学习谜语,根据谜题特点猜谜,喜欢吃饭蔬菜,可以理解普通蔬菜的特点,非常适合幼儿园老师参加中班语言活动课.来看看蔬菜教学计划.活动目标：1.学习谜语,并根据谜题的特征猜谜.2,喜欢吃蔬菜,可以了解普通蔬菜的特点.3.鼓励幼儿做出大胆的猜测,演讲和动作.4.发挥自己的想象力,并在小组面前大胆发言.5.愿意清晰,清晰地交流和表达您的想法.上课前准备：1.蔬菜之谜.2.幼儿有猜谜的经验,并且对蔬菜有一些谜语.3,一盒彩色笔,儿童用书.教学过程：1.畅所欲言：说出您吃了什么蔬菜,而您最喜欢的主
2、题是对儿童猜测的兴趣.（1）学会猜测胡椒之谜：老师说了难题：挂在红色和绿色灯笼的树枝上,有些人害怕进食.爱情要多吃,怕流泪.（2）儿童猜测并解释原因.（3）呈现胡椒的图片,与孩子一起分析奥秘,并在帮助孩子理解的同时看图片.2,猜猜再说.（1）老师有一个谜,孩子们学习猜测,学习,然后猜测茄子,黄瓜等.（2）年幼的孩子互相猜对并赞美正确猜对的孩子.3,找到发现,套上外套.（1）在书中写一本儿童活动书,并根据老师的奥秘在书中找到答案.（2）根据您的经验将相应的颜色应用于答案.4.老师总结：每种蔬菜都有其自身的营养价值,这对人体健康至关重要.儿童的生长发育也离不开蔬菜.因此,我们不应该挑食,多吃蔬菜和棍棒.扩展活动：幼儿可以根据自己的特点将自己熟悉的事物弄成谜语,以便爸爸妈妈可以相互猜猜.活动反思：因为主题接近孩子的生活,所以孩子对蔬菜非常熟悉.他们有经验,所以有话要说；在活动中,孩子们观察各种蔬菜.活动过程的层次清晰明了.在内容安排方面,我注重从日常生活经验入手.在活动中要注意情感教育.在活动开始时,班级的内容是从场景中提取的,然后孩子直观地观看幻灯片并告诉最喜欢的蔬菜,并通过猜测知道吃了哪些蔬菜,并通过学习来分类游戏.活动过程非常自然,贴近生活,并且容易被幼儿接受.活动结束时,老师要求孩子们在音乐伴奏下品尝蔬菜沙拉,这使整个活动变得活跃起来,并激发了孩子们最好地吃各种蔬菜的感觉.