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1、中班音乐活动教学计划：谁是小熊教学案例（有教学反思）小熊教学案例的中班音乐活动（具有教学反思）,主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,根据歌词内容,同时唱歌和表演,并与音乐一起协调动作,冲刺和其他动作.它可以随着音乐速度和强度的变化而改变动作的范围和姿势.适合幼稚园老师参加中班音乐活动课.来看看谁是小熊的教学计划.活动设计背景中班音乐有一定的发展,但孩子的反应能力相对较弱.我设计了这个音乐游戏班来满足孩子的学习需求,以便孩子们在游戏过程中提高他们的反应能力.活动目标1.根据歌词内容,唱歌,表演,协调动作来做动作,冲刺等动作.2.随着音乐速度和强度的
2、变化,动作的范围和姿势也可以改变.3,遵循一些规则,当音乐停止时,您可以迅速找到坐下的座位.4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力.5.乐于参加音乐活动,体验音乐活动带来的快乐.教学重点,难度1.随着音乐的速度和强度的变化,它可以改变动作的范围和姿势.2,遵守一些规则,当音乐停止时,您可以迅速找到坐下的座位.活动准备玩了游戏看谁反应快.活动的过程（活动过程的呈现不必详细记录老师和学生的所有对话和活动,但应清楚地复制活动的主要链接,即开始,基本,结尾和扩展名.（注意：关注基本链接）首先,查看歌曲办家家.用连贯,跳跃的声音表达歌曲的抒情性和欢乐.其次,熟悉歌曲谁是小熊并进行表演.1.范星老师.2
3、.说出歌曲内容并学习唱歌.3,在老师的带领下,学会边做边唱歌.第三,学会玩游戏.1.了解游戏情节.听音乐（2）.熊在树林里游荡,洞穴到处都是,在哪里？找到它！ “2,学习游戏性,请一些孩子围坐在椅子上一边听音乐,一边向一个方向行走,当音乐停止时,应立即找个座位坐下.3,组织孩子们掌握游戏的结束（3）音乐停止后,老师立即问大家：“谁是熊！小孩子唱出了答案,指着没有坐下的孩子.4.更改音乐第二部分的速度和强度.引导孩子表达改变音乐的感受,例如爬山,走崎rough的道路,钻树和其他地块.教学反思在这项活动中,孩子们没有积极参加比赛的开始,唱歌也不是很漂亮.这时,我让孩子们按照音乐组唱歌唱歌.人们的兴趣完全引起了他们的积极参与.去.