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1、幼儿园大班教学计划我不上你的当带反思大班教学计划我不上你的当包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们在丰富的游戏情节中聆听狼，狐狸和兔子的不同声音，并据此做出反应，熟悉音乐的旋律和结构，可以更完整地唱歌，乐于参加音乐活动，体验活动的乐趣，快来看看幼儿园班我不上你的当，并对课程计划进行反思。教学目标：1.熟悉音乐的旋律和结构，可以更完整地唱歌。2.在不断丰富的游戏中聆听并回应狼，狐狸和兔子的不同声音。3.我很高兴参加音乐活动并体验活动的乐趣。4.借助现有的经验，图片和老师的问题来理解和记住歌词。5.愿意探索，交流和分享。繁重而艰巨的活动：熟悉音乐的旋律和结构，可以更完整地唱歌。您可以在不断丰富
2、的游戏玩法中唱歌。活动准备：1.材料准备：狼，狐狸，兔子面具，音乐。2.经验的准备：幼儿具有围圈行走和“抓椅子”的经验。3.场地准备：半圆形座位。活动程序：一，介绍歌曲，对音乐旋律的初步认识老师：（大兔子妈妈的头饰）看，我是谁？今天，我是兔子妈妈，那你呢？ （兔子）妈妈给你带来了一首好听的歌，你想听吗？其次，学习歌曲，熟悉歌曲的旋律和结构1.组合图片并感知歌词。老师：这首歌唱什么？您还听到了什么？ （根据孩子的回答显示相应歌词的图片）2.老师和孩子看着图片，然后再次唱歌。老师：原来这首歌是关于兔子妈妈和宝宝去蘑菇园采蘑菇的。让我们一起看图片唱歌！3.老师和孩子们再次整齐大声唱歌。老师：你唱歌很
3、认真。如果声音很大（整洁），那就更好了！让我们再唱一次！第三，结合游戏来进一步掌握歌曲的旋律和结构1.兔子妈妈在做动作的同时带兔子唱歌。老师：宝贝，我们的蘑菇快吃完了，和蘑菇一起去采蘑菇！这是我的小蘑菇园（站在椅子后面，指着椅子），那你呢？站在椅子后面，让我们一起唱歌，玩得开心。2.兔子妈妈带兔子去，边做动作边唱歌。老师：小蘑菇园里的蘑菇都被我们照亮了。我们去旁边的大蘑菇园看看吧。四，音乐游戏：我不在你身边（1）加入“灰太狼”的情况来尝试游戏。1.讨论如何与游戏中的坏人打交道。老师：这次我来到这么大的蘑菇园，采摘蘑菇时要注意安全！如果遇到坏人该怎么办？老师：躲藏在哪里？找个隐藏的蘑菇，不要让坏
4、人发现。2.根据孩子的猜测播放狼录音，引导“我无法继续前进，我不要你，我怀疑你是.”。老师：谁在说话？它的声音是什么？如果您怀疑它是.您会这样说吗？3.老师展示了“灰太狼”，孩子对此做出了回应。老师：让妈妈来偷看一下东栋即将来临。如果是狼，别忘了您刚才所说的保护自己的方式！（2）加入“狐狸”和“兔子”的情况，引导孩子听和做出相应的反应。1.加入“福克斯”情境游戏。师：狼找不到白兔子，只能白白回去。现在我们很安全，让我们继续采蘑菇。2.播放狐狸的录音，并指导孩子说“我不能继续前进，我不要你，我怀疑你是.”。老师：如果您怀疑它是.您对它说什么？3.老师和孩子找出“狐狸”，然后孩子做出相应的反应。老
5、师：哪只勇敢的小兔子愿意和妈妈一起去看谁来见？4.加入“兔子”情境游戏，让每个孩子找出答案，然后孩子做出相应的反应。老师：那只狐狸看了又看。我刚看到很多白兔子。我为什么不消失？看来真是令人眼花，乱，我还是去其他地方找到它。坏狐狸没有找到一只白兔子，他只能沮丧地走开。老师：我们又安全了。出来，继续采蘑菇！5.播放“兔子”的录音，并指导孩子说“我无法继续前进，我不想要你，我怀疑你是.”。老师：如果您怀疑它是.您对它说什么？引导孩子说：“我不能继续前进，我不要你，我怀疑你是.”6.个别孩子发现“兔子”，孩子做出相应反应。老师：哪只勇敢的小兔子愿意独自去看谁来见？老师：原来是我们的朋友，粉红色的小兔子
6、来了！让我们给她一个吻。欢迎粉红色的小兔子到我们的蘑菇园。5.扩展活动1.调出歌曲名称我不上你的当。老师：今天我们有很多蘑菇，有点累，让我们回家休息一下。回家，伸手休息一下！老师：兔子都很好。他们没有大狼和坏狐狸。这首歌的名字叫“我不是你的”。2.鼓励幼儿与其他同伴分享这首歌。老师：我们还可以测试我们的朋友，看看他们是否像您一样聪明，而不是您的聪明！活动反思：在活动中，为了帮助幼儿学习歌曲，我使用图片帮助幼儿掌握歌词，并通过观看图片来实践和巩固它们，造就了兔子妈妈和兔子们去蘑菇园采蘑菇。在活动中，我注重运动与静态的结合。我在座位上唱歌，练习站立在椅子上，然后在圈子里唱歌。从原来的小蘑菇园到绕圈的大蘑菇园，再到“灰太狼”，“狐狸”和“兔宝宝”地块，活动逐步进行，孩子们的体验逐步改善。例如，在“灰太狼”出现之前，我请孩子们讨论“如果遇到坏人该怎么办？ 让孩子提前掌握应对经验，为灰太狼的反应做好准备。当我发现“灰太狼”和“狐狸”“兔子”时，我第一次寻找自己。我第二次和孩子一起寻找它。我第三次鼓励勇敢的孩子们自己找出答案。一点渗透。Xiaokeke：被欺骗，通过提及他人的叛徒被欺骗。