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1、幼儿园大班教学计划我爱吃的水果带反思大班教学计划我爱吃的水果反思适用于大班的主题教学活动，让孩子们以简单的方式撰写谜语，发展孩子们的语言表达能力，并通过形状，颜色和颜色以一种特定的语言总结水果的特征。使用水果。培养孩子的观察，想象力和思维能力，并训练幼儿清楚地表达自己喜欢的水果。来看看幼儿园班我爱吃的水果，对课程计划有一些思考。活动目标1.通过水果的形状，颜色和用途，以特定语言总结水果的特征。培养幼儿观察，想象和思考的能力。2.教孩子用简单的方法来写谜语，以发展孩子的语言能力。3.培养幼儿明确表达自己喜欢的水果。4.培养孩子的观察，分析和动手能力。教学重点，难度使用特定的图像语言迷惑水果并发展
2、儿童的语言能力。活动准备物理：普通水果苹果，香蕉，葡萄，橙子等。吊坠：水果宝贝。课件：各种水果生长和相关知识的课件。活动程序一，音乐节奏：稳定幼儿的情绪。其次，（看看老师带给孩子的礼物！）展示真正的水果：苹果，香蕉，葡萄，橙子，葡萄等。激发孩子的学习兴趣。:儿童看到了这些水果吗？你看到他们了吗？孩子们可以说出他们的名字吗？ （谁知道这些水果在哪里？更深入的了解）第三，观看课件并了解各种水果和相关知识的增长。1.让孩子们说：您看到了哪种水果？您最喜欢哪种水果？你为什么喜欢它？第四，猜谜语（老师给孩子们带来一个谜语，请猜猜是谁？）兄弟俩真的很和ami，他们每天并肩作战。年轻的时候，他们喜欢穿绿色的
3、衣服。他们总是穿黄色外套。碰到水果（橙色）（“有几个兄弟姐妹”并不单调。“每天并排”表示它紧密相连。“就像您喜欢穿绿色衣服，穿黄色外套一样，可以看到，当水果不成熟时，它就是绿色，成熟。它是黄色的。5.教孩子根据水果的形状，颜色和口味制作谜语。1.请您的孩子拿起您喜欢的水果婴儿吊坠并将其藏起来。不要让其他孩子看到它。2.要求孩子用一种简单的语言为自己喜欢的水果制作一个谜语，例如：看起来像葫芦，穿着一件黄色外套。 （梨子）3.为有创造困难的孩子提供适当的帮助。六，音乐摘果子活动结束七。活动扩展：把您学到的谜语带回家，让爸爸妈妈猜。看看谁猜的很快。教学反思本节结合幼儿的年龄特征，选择喜欢和熟悉的水果作为教学内容，使用直观的教具，并逐渐渗透孩子喜欢的课件，从而创造出一种可以使他们想要的孩子说，敢说，喜欢说。教学情况充分调动了儿童活动的兴趣和热情。培养儿童的语言能力和思维能力。知识和经验的准备还不够，有些孩子很难创造谜语。上课前应该有一些猜测活动。在日常生活中，让孩子们观察，触摸，品尝，思考，谈论它，并鼓励他们的异性恋，并发挥他们的观察力，想象力，思维能力，语言能力和创新能力。小百科全书：水果是指多汁且主要具有甜味和酸味的植物的水果。水果不仅营养丰富，而且还促进消化。