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1、幼儿园大班教学计划我的幸运一天带反思太磐课我的幸运一天包括对大班语言教学活动的反思，让孩子们理解从不幸到幸运的猪故事的发展过程，并感受到智慧的力量，引导孩子们仔细观察图画，猜测故事并大胆表达。采取自己的想法，理解故事的含义和哲学。来看看幼儿园班我的幸运一天，对课程计划有一些思考。活动目标：1.引导孩子仔细观察图片，猜测故事并大胆表达想法。2.通过阅读，了解猪的故事从不幸到幸运的发展过程，并感受到智慧的力量。3.理解故事中包含的道德和哲学。4.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。难度大：引导孩子观察图片，猜测故事并大胆表达想法。通过阅读，了解猪的故事从不幸到幸运的发展过程，并感受到智慧的力
2、量。活动准备：我的幸运一天 PPT活动程序：首先，封面阅读-大胆猜测，了解英雄的故事。1.阅读书名我的幸运一天。问题：运气是什么意思？幸运的是，运气非常好，而且很难实现。问题：您是否遇到过幸运的事情？2.展示故事中主人的照片。问题：这个故事将是一个幸运的日子，可以告诉谁？辅助问题：幸运是什么？过渡：今天是谁的幸运日，让我们看看。其次，一起阅读-了解故事，大胆表达。猪被误认为是狐狸的家。问题：这是谁的家人？谁将在门外？您如何看待狐狸？讨论：我应该对猪做什么？2，讲故事：狐狸帮猪洗澡问题：狐狸忙于做什么？狐狸在忙碌的过程中感觉如何？为什么小猪让狐狸自己洗澡呢？3.观察图片：狐狸为仔猪准备午餐。问题
3、：聪明的猪怎么想不允许他被送往烤箱？狐狸在忙什么？狐狸现在感觉如何？猪的心情如何？4，猜测：狐狸为猪按摩。（1）猜猜：狐狸会把猪送进烤箱吗？猪会怎么想，你对狐狸说什么？（2）观察狐狸进行仔猪按摩（3）互动式按摩问题：您对他进行按摩感觉如何？你对他按摩感觉如何？5，告诉猪逃离狐狸家问题：猪想从狐狸的家中逃出多少种方式？简介：猪想了三种使狐狸笨拙的方法，最终逃离了狐狸的家。第三，情感升华-感受智慧的力量。1.问题：您认为谁是幸运日，为什么？问：这是哪种猪？2，总结：面对危险的小猪，一点也不惊慌，但也想出了很多逗弄狐狸的方法，真是一个勇敢而聪明的猪！教学反思：故事中只有两个相反的动物角色。整个故事的语言反复出现，并有起有落。在不断猜测中，故事的内容应该深深吸引原始的孩子首先，让我谈谈孩子们的表现：回答问题非常热情。也许是因为他们无法营造吸引年轻孩子的氛围，所以有些孩子无法集中精力上课。肖克克：“幸运”表示发生了很难发生的好事，幸运是一件好事。它用来描述人们的机会。