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1、幼儿园大班教学计划手表带反思大班第手表号课对适用于大班的艺术主题教学活动进行了反思，以便孩子们大胆地进行艺术表现和创作，例如装饰，探索和发现手表中的多样性和特色，并鼓励孩子大胆地进行。和正确的颜色。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级手表。活动目标：探索并发现您生活中手表的多样性和特征。他们将使用它们大胆地进行艺术表现和创作，并喜欢装饰。鼓励幼儿勇敢，正确。活动程序：1.互动对话，回顾幼儿的经历：1.老师：您看手表了吗？您看过什么手表？手表的作用是什么？2.引导幼儿珍惜时间：对，手表可以让我们非常准确地知道一天中的时间。时间对每个人都是非常宝贵的。您将学会观看手表，成为一个珍惜时间的好男孩。2
2、.指导观察并了解手表的整体和局部特征。整体观察老师在这里也有手表。 （PPT）我们一起看的手表是什么样的？ （手表分为手表，表壳，表带，表盘，指针，带扣等）2.当地观察老师拿起代表性的手表，并指导孩子观察手表的局部特征。题：1.我刚刚看过的手表的外观和手表是什么？2.表盘上有什么？3.指针是什么？指针的作用是什么？4.表带是什么样的？它和那个一样吗？有什么区别？5.什么是带扣？3.部分示范教师。1.老师选择手表表带上的带扣与孩子互动。问：您在这只手表上看到手表的表扣了吗？什么形状？什么线2.老师根据孩子的描述更富有想象力地画出了表带扣。3.继续选择孩子感兴趣或难以示范的部分。问题：您认为这只表
3、很难画的地方吗？ （老师根据孩子的思想以互动绘画的形式展示绘画，同时观看绘画）4.儿童画，老师的指导。1.要求徒手绘画：您应该仔细观察，画出具有各种线条和形状的手表，并在涂漆前注意组成。您应该将手表放在纸的中间并将其放大，然后再用自己喜欢的颜色装饰背景。2.老师亲自指导示范，提醒幼儿画出手表的局部特征，并在背景装饰中大胆使用颜色，颜色均匀饱满。五岁以下儿童作品展览。-要求幼儿向同龄人介绍他们的想法。要求每个孩子在小组面前交谈，谈论自己的想法，倾听同龄人的想法，进一步扩大他们的思维，激发他们的想象力和创造力。活动反思与意见一，选材徒手教学的基本概念是引导幼儿观察生活和自然中的物体，掌握事物的结构
4、和基本特征，并选择最熟悉，最有趣的事物供孩子们开始徒手教学。手表型儿童是更常见的事情。许多大班的孩子们自己也有手表，他们正在慢慢学习手表时间。因此，朱老师选择的内容符合徒手教学的要求。二，从目标针对大班儿童的教学要求的徒手教学：可以掌握事物的魅力，动态和详尽的特征，画出您可以看到和思考的东西。这次活动的目的是了解手表的基本特征，大胆描绘我所见过的手表，展示手表的局部特征，并用喜欢的颜色装饰背景。三，从链接朱老师的教学自然友好而顺畅。为了更好地实现目标，针对此事件提出了一些建议。1.老师应该在PPT演示文稿中做更多的细节，以便孩子们可以使用屏幕截图或箭头更直观地了解手表的主要部分。2.所提供的手表不够清晰，无法选择更清晰，更生动的手表供儿童观看。教师的语言需要更完善。3.在儿童绘画之前，老师应先在绘画中展示图画，然后孩子可以在绘画时选择图画参考或物理参考，并为孩子提供观察和想象的平台。小型百科全书：手表是指戴在手腕上的仪器用以指示时间/显示时间。