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1、幼儿园大班教学计划食盐与棉花带反思大班第食盐与棉花号课程反思适用于大班班级的科学主题教学活动，使幼儿发展观察能力和动手能力，指导幼儿观察某些物质的溶解过程，并进行比较易溶于水，不溶于水。特色，以培养孩子对学习科学的兴趣，来看看带有反思性教学计划的幼儿园班食盐与棉花。活动目标1.指导幼儿观察某些物质的溶解过程，并比较可溶于水和不溶于水的物质的特性。2.培养幼儿的观察能力和动手能力。3.培养孩子对学习科学的兴趣。4.在交流活动中听取并尊重同事的讲话。5.体验解决问题的成就感。教学重点，难度该操作更易溶于水，不溶于水。活动准备盐，小汤匙，水盆，杯子，海绵，棉花，各种可溶于水但不溶于水的物质。活动程序
2、：首先，介绍一位老师讲一个故事，介绍活动的主题。问题:为什么舔盐的蟑螂越来越轻，为什么舔棉的蟑螂越来越重？ 其次，对活动的基本联系进行实验和探索。1.准备两杯水，在一个杯子里放一勺盐，在另一个杯子里放一团棉花，搅拌一会儿，然后让孩子观察。讨论：盐去了哪里？ （引导孩子了解盐可溶于水，而棉花不溶于水）2.让孩子将一些不同的东西放入盆中，注意是否有变化。鼓励幼儿说出自己的观察结果。讨论：在水中可以做什么？在水中不能做什么？3.引导孩子比较吸水前后某些物质的重量。吸收水分之前，请先用手将棉布或海绵放入手中，然后再放入水中，过一会儿，将其捡起并放入手中。重量是一样的，为什么不一样？ （棉，海绵吸水）第
3、三，结束部分。摘要：通过实验，我们了解到盐可以溶于水，而棉花不溶于水。我希望孩子们在现实生活中观察更多，做更多。活动延伸：下课后在家长的指导下，注意观察日常生活中各种解散现象，积极开展活动。教学反思在准备课程的过程中，我为活动，教学概念和认知学习方法的变化作了详细的准备。幼儿喜欢这种活动，他们觉得学习非常容易，也很快乐。调动了孩子对学习的兴趣。它培养了孩子的观察能力和动手能力，同时加深了师生之间的关系。为了让孩子们离开幼儿园，最好是从小学开始就进入小学学习。达到教学目的。当然，存在许多不足，并且教材还没有被完全理解。对幼儿的了解还不够。因此，如果我允许我去上这堂课，我将不断努力，以使教学取得更好的成绩。小百科全书：食用盐是通过在精制盐，碾碎的洗涤盐和晒干盐中添加一定量的碘而制得的碘盐。盐中的碘仅在转化为碘离子后才能在人体中具有生物活性。碘化物极不稳定，容易分解，挥发和破裂。