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1、5篇学习习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要有感合集学、思、践、悟，方可出真知。学习习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要亦是如此，读、思、践，一样不可少，一步不可缺。信息化时代，面对网络上海量繁复的资讯，我们共产党人最不能随波逐流，而是要勇立潮头，手捧着自己的著作，充实着自己的头脑，让所思所行皆有向导。从“读”中学，学习党的重要思想理论首先要从阅读开始，印发纲要就是给我们创造了一个权威而便捷的学习途径，在“学什么”这个问题上有了一个明确的目标。精读，明白纲要的由来，明白其中蕴含的典故，明白“由一个什么事件引发的什么论述”，这是根源，也是关键。从“思”中学，精读之后不能停留在表面，更要深
2、究其蕴藏的深刻理论内涵，思考理论的实际意义，能够在实践中起到何种作用，如何运用，这都需要“思考”。只有经过“思考”这一层面的升华，才能真正将理论知识内化于心。从“做”中学，学习的最终目标就是把理论知识运用于实践，理论指导实践，而在实践的不断摸索中，理论学习不断进步、不断循环往复。“践”是“学”的最后一步，也是最初的一步。实践中出现的许多问题，是我们开始学习的原因，而我们的学习又服务于实践、植根于实践。学习有法，学习得法，方能学以致用。学习习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要有感近日，中共中央印发了习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要。学习纲要对习近平新时代中国特色社会主义思想作了全面系
3、统阐述，是广大干部群众深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的重要辅助读物，有利于推动习近平新时代中国特色社会主义思想进一步深入人心、落地生根。作为新时代青年，我们要在理论学习上走在前、作表率，在学思践悟中牢记初心使命，坚定理想信念，不断修炼自我。学习新思想，定新青年之心。一个人生根立命首先要回答为谁建言，为谁奋斗的问题，这是一个根本问题。“以人民为中心、为人类求解放”就是最远大、最高尚的回答。习总书记始终把人民放在心中最高位置，无论是在基层、在地方，还是在中央工作，最牵挂的是人民群众，以人民为中心思想贯穿于习近平新时代中国特色社会主义思想的各个方面。学习纲要以其朴实的文字，严谨的论证，
4、深入浅出向我们诠释了习总书记执政为民理念，传递着人民领袖深厚的人民情怀。有利于广大青年深刻领会习总书记的以人民为中心的发展思想，牢记为人民谋发展、谋幸福的初心使命，自觉同人民想在一起、干在一起。学习新思想，立新青年之志。年轻是一种资本，同时也是自己的不足。作为出生在改革开放后的90后，我们没有经历过战火的洗礼，没有经受过饥寒的煎熬，没有经过岁月的沉淀。在在市场经济的冲击下，在各种思潮和复杂舆论的影响下，一些人淡薄了马克思主义信仰，得了软骨病，经不起诱惑，受不住考验。正所谓人无精神不立，国无精神不强、党无精神不兴。此时亟待输入一股强大的精神力量，帮助青年坚定马克思主义信仰，补足精神之钙。学习纲要
5、的出台有助于青年从习近平新时代中国特色社会主义中不断汲取能量，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，真正做到对马克思主义虔诚而执着、至信而深厚。学习新思想，锻新青年之才。伟大时代诞生伟大思想，指导伟大实践。习近平新时代中国特色社会主义是马克思主义中国化的最新理论成果，是全党全国各族人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，是我们提高工作水平的“金钥匙”。学习纲要第十九章以全篇幅的论述，向读者讲解了实事求是、科学思维、问题导向、重视调研等马克思主义思想方法和工作方法。有益于青年深刻领会全面掌握，练就看家本领，铸就金刚之身。学习习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要有感近日，中共中央
6、发出关于印发习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要的通知。进一步加强习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，用理论武装好党员干部，是当前紧迫的重要任务。所有的工作要干好，都必须从学习开始。“人总是要有一点精神的。”精神，是人生存发展的力量之源，没有精神，就难以在社会立足。人真正的强大，在于内心的强大，真正的富足，在于精神的富足。内心的强大和精神的富足，从哪里来？离不开学习二字。学，是不断提升，完善自我；习，是经世致用，实现自我。人活一世，心中应始终装着学习的愿望和意念。学习，要做到吃得了苦。学习如航海，哪有一帆风顺；学习如登山，哪能如履平地，轻松自如。韦编三绝很苦，可成就了孔子的大学问；卧薪
7、尝胆很苦，但成就了勾践的大事业。只有肯吃苦、勤吃苦，才能最终收获学习的果实，享受到学懂学会的快乐。要做到耐得住烦。重复是学习的母亲。“骐骥一跃不能十步，驽马十驾功在不舍。”学习，要有“积土成山、积水成渊”的耐性，要下“踏石留印，抓铁有痕”的扎实功夫，决不能揠苗助长，搞“大跃进”。要做到守的住心。“不忘初心，方得始终。”学习为了什么？作为一名共产党员，学习是为了成为更好的自己，更好地为党、为民服务。在工作岗位上，在人生旅途中，要守住这个“初心”，活到老，学到老，心无旁骛，从一而终。 学习习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要有感6月9日，中共中央发出关于印发习近平新时代中国特色社会主义思想学习
8、纲要的通知。党中央认为，纲要对习近平新时代中国特色社会主义思想作了全面系统阐述，有助于更好地理解把握这一思想的基本精神、基本内容、基本要求。党中央同意印发纲要（由中央宣传部统一印发），作为广大干部群众深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的重要辅助读物。纲要内容丰富、结构严整，共21章、99目、200条，近15万字。是全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要学习材料，是广大干部群众深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的重要辅助读物，也是“不忘初心、牢记使命”主题教育的根本指针，是新时代加强党的建设的纲领性文献。在党的十九大上，习近平新时代中国特色社会主义思想就曾被确立为党的指
9、导思想并写进党章，十三届全国人大一次会议通过的宪法修正案，将这一思想载入宪法。近日，中共中央发出关于印发习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要这标志着党和国家指导思想的又一次与时俱进。学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质和丰富内涵，关键要准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，深刻认识习近平新时代中国特色社会主义思想根源与党的十八大以来所发生的历史性变革，产生于中国特色社会主义进入新时代，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，具有深厚的实践基础和时代基础，必须坚持理论联系实际、学用一致，坚持学而信、学而思、学而行，以更好引领党和人民事业发展。习近
10、平新时代中国特色思想学习纲要的印发是一件大事，也是全国人民需要关注的一件大事。在新时代就要用新思想、新理念、新方法武装自己的头脑，做一名新时代的合格党员。学习习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要有感中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要的出版发行，与“不忘初心、牢记使命”主题教育相得益彰，为当下党员干部理论武装头脑营造了良好的学习氛围、提供了优秀的学习教材。要想把准理论脉、过好理论关、修好理论德，就得拿出“钉钉子”的劲头去学习，扎准扎稳、扎深扎透，用小钉子的精神成就大学问的涵养。“钉”准位置，扎向知识短板的“盲点”。“钉钉子”时，方
11、向要稳、准，稍有歪斜会就失去钉子应有的作用，还可能把钉子崴断。理论学习也是一样，“大水漫灌”式的学法只能是“雨过地皮湿”，“眉毛胡子一把抓”的学法只能是“捡了芝麻丢了西瓜”，所以“钉准”理论学习的盲点很重要。首先要全面系统学。既要学习习近平总书记在政治、经济、文化等方面的重要论述，也要学习在军事、外交等方面的重要讲话；更要倡导深入思考学，认真掌握贯穿于习近平新时代中国特色社会主义思想中的马克思主义立场、观点和方法，做到学深悟透、融会贯通；要倡导联系实际学，带着问题学，拜人民为师，做到学以致用、学用相长。这种“扫盲式”的学习，有助于强化党员干部的政治站位，做到组织上自觉服从，行动上紧紧跟随，真正
12、把“四个意识”“四个自信”和“两个维护”融入血脉、铸入灵魂。“钉”出力道，把准效果欠佳的“难点”。“钉钉子”时，力度要快、狠，才能把钉子扎牢扎稳，而后才可负重物。理论因富有哲学意味便相对抽象，但这恰恰是理论学透后拨云见日、“不畏浮云遮望眼”的美妙之处，只有愿意花精力、下苦功、深研究、细琢磨才能领悟到理论对实践的指导意义。毛泽东同志在晚年依然坚持学习英文版共产党宣言，并且在上面标注了密密麻麻的标注，这种读原著、学原文、悟原理的态度让他的英文老师折服，也让后人敬佩。“花精力”就是不“三天打鱼两天晒网”要用久久为功的定力去学；“下苦功”就是要领会习近平新时代中国特色社会主义思想中蕴含的精神实质、理论
13、品格和做事做人的深刻道理，同时把自己摆进去，自觉对表对标，及时校准偏差；“深研究”就是一步一个脚印，一个章节一个主题，由表及里、由浅入深，才能由量的积累实现质的提升；“细琢磨”就是要琢磨习总书记系列讲话的丰富内涵和核心要义，掌握贯穿其中的思想精髓和工作方法，读懂其背后坚定的信仰追求、真挚为民的情怀和求真务实的作风。“钉”出深度，破解学风虚浮的“痛点”。“钉钉子”时，入墙要深、透，这样才能不摇不摆，耐打禁磨，用时日久。理论学习何尝不是如此，有的同志存在“走过场学习”，把学习当成一种任务，为了拍照留痕、为了会议记录、为了应付检查而学习；有的同志存在“虚假式学习”，只是听听讲座、翻翻辅导读物，把理论
14、学习与实际工作脱离开来，在学习中往往是坐而论道、纸上谈兵，通过理论学习达到锤炼党性的目标更是无从谈起；有的单位组织学习的方式就是开开会、排排坐，读读报纸、念念文件，学习的时候精力不集中，摇头晃脑的“南郭先生”甚多，学习时对阶段性的内容和阶段性的工作和形式任务结合的不够紧密，针对性不强。因而理论学习必须要在教育模式、教育形式上狠下功夫做好“大科技”文章，可运用现代远程教育方法办好“网络课堂”，打破传统学习“限时、限地、限人”的束缚，打破行政隶属、级别、领域等方面的限制，实现教育资源共享，教育课堂联办，不断增强理论学习的感染力、凝聚力。用“钉钉子”的精神学习是一种习惯，长久坚持，会让党的理论知识浸润党员干部的思想意识细胞，让党员干部爱上理论的“味道”，真正达到“润物细无声”。