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1、幼儿园大班教学计划正方体和长方体带反思大班教学计划正方体和长方体包含了对适用于大班学生的数学主题教学活动的反思，以便孩子们可以在活动中培养自己的观察力和初步的空间想象力。通过这些活动，他们可以正确理解多维数据集和长方体的名称和特征。为了探索在探索活动中了解立体物体的兴趣，让我们看一下带有反思的幼儿园班级正方体和长方体。活动目标：1.通过活动，您可以正确理解立方体和长方体的名称和特征。2，可以在活动中培养自己的观察力和初始空间想象力。3.增加对了解勘探活动中的立体物体的兴趣。4.有兴趣参加数学活动。5.可以与您的同龄人一起尝试记录结果。活动准备：正方形和长方体组成几片材料，正方形和长方体是几片。
2、活动程序：1.集体活动。观察两种材料并分辨出差异。 孩子看到老师带来了两张纸，请仔细观察他们在相同的地方和不同的地方吗？ （同一点：有6个图形。不同点：一张纸由相同的大正方形组成。还有一张纸由正方形和长方形组成。）2，儿童的操作活动。“今天，老师会要求孩子们用这两张纸来改变魔术。怎么做？ （1）介绍制作形状的方法。演示原理图时，老师会简单地讲述制作方法。（2）制作完成后，说明异同，介绍正文名称。 （正方形，长方体。）“你在做什么两件事？ “（积木，盒子）”是否相同？ “（不相同）”有何不同？ （上面有正方形，有些上面有正方形和长方形。老师的手指在立方体的侧面，即脸。我们一起数张面孔。 （6）这
3、6张脸是什么？ （相同大小的正方形。）被六个相同大小的正方形包围的形状。它的名称称为多维数据集。 “请找出您制作的立方体，然后谈论它是什么样的？现在，请取出您制作的另一张表格。有多少张脸？每个脸都一样吗？ （不一样。）有什么不同？ （在6个面上有正方形和矩形。）它也有一个名称，叫长方体。归纳摘要：立方体的六个面是相同大小的正方形。长方体的六个面是矩形的（与面对面相同）。一些是矩形的（与面对面相同），另外两个是正方形。3.根据特征标记对立方体和长方体进行分类。提出两个带有正方形和长方体标记的篮子。 这里有两个篮子，篮子上有什么样的标记？ “（正方体，长方体。）请将表格上的各种表格发送到带有特征标记的篮子中，并告诉您要发送的表格。4，积木游戏教学反思在本课中，我可以比较方法，观察方法和对比方法，以便孩子可以直观地看到形状与身体之间的差异和本质关系，从而了解平面与三者之间的差异。维度，并感知各自的特征，从而解决活动的重要困难。有效地进行了。小百科全书：用六个相同的正方形包围的三维图形称为立方体。具有正方形和底面的直六面体称为立方体，即具有相等肋长的六面体，也称为“立方体”和正六面体。