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1、幼儿园大班教学计划钟带反思大班课钟包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们感知两部分合唱的形式，体验合作唱歌的乐趣，并在地图的帮助下尝试唱歌两部分感受旋律的气氛，让我们与您的同伴一起参加团体音乐活动。来看看幼儿园班钟，对课程计划有一些思考。活动目标：1.在地图的帮助下，尝试唱两首歌。2.感知两部分合唱的形式，体验合作唱歌的乐趣。3.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。主要难点：在地图的帮助下，尝试唱两首歌。活动准备：1，歌曲录制2，地图3，孩子的经历：（1）熟练地唱歌（2）合作朗诵两首儿童歌曲活动程序：一，回顾歌010030101
2、.我们已经研究了唱歌曲钟。您能唱出好声音吗？2.专注于引导幼儿用轻快和跳跃的声音表达自己的钟声。第二，朗诵两首歌。我们还学了两种声音的儿童歌曲。你能大声，整洁地读孩子们的歌吗？2.老师指导孩子背诵。第三，尝试两个合唱团1.孩子们的技能真的很高。他们不仅会唱歌，而且还会阅读两种声音的孩子们的歌曲。听到你的声音好，我禁不住要唱歌。2，老师范唱歌：要求-老师在唱歌时，孩子们安静地听，听举手回答问题。关键问题：今天老师演唱的歌曲有什么区别？录音机在唱歌什么？我在唱歌吗？3.教师摘要：这首歌是由合唱的两个部分组成的歌曲，并且这两个部分的歌词位置不同。4，显示地图请看看地图，并告诉我，您发现了什么秘密？这
3、首歌的两个声音是一起开始的吗？两种声音的歌词是否相同？5.用钢琴唱歌第二部分：我们看了第二部分，并用音乐演唱了第二部分。 （弹钢琴）6，接下来是录音机的第二部分（1）我们要给录音机第二个声音吗？ （老师指点一些提示）（2）我们这次不看地图，我们将与录音机的第一部分合作唱第二部分。7，孩子尝试用两种声音唱歌（1）我们的孩子可以像演唱两首歌一样演唱第一和第二部分吗？（2）孩子们分为两组唱歌。（3）交流和唱歌。活动反思：活动开始前，孩子们掌握了第一个声音的歌曲，并朗诵了两个声音的孩子的歌曲，解决了活动中的困难。但是，从活动过程的角度来看，孩子们在演唱两种声音的歌曲时没有困难。合唱成功很容易。因此，我对活动进行了随机调整，要求孩子们执行命令，但是孩子们相对不熟悉该命令。尽管他们都举起了手，但是命令的节奏和手势都存在问题，没有开始或结束。小型百科全书：铃铛是指金属制成的发声器，该发声器是空心的，在敲门时会发出声音，例如“警铃”。也指一定的时间，例如“一刻钟”。同时，时钟也是姓氏。