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1、幼儿园大班教育案例：小五角星幼儿园大班教育案例：小五角星彭鹏是一个生有虎头的男孩。他在课堂上的活动可以被认为是一流的。真正认识他是在早期阅读班。当我拿起教科书并刚刚完成主题彩虹的教学时，我为一个雄伟的男性声音感到惊讶：“彩虹弯曲，像一根杆子”实际上，如果有人教一些东西，有时会影响我去老师教效果，但是我点了点这个我不熟悉的男孩的表现。因此，他的大胆成熟使我对他有第一印象。在一个班里，为了改变教学方式，我请彭鹏当老师。他的声音很大，很认真。这次我给他贴了五角星标，作为他的最佳表现奖。不要把他当成男孩，但他很快乐，他不时地抚摸着它，指着其他孩子，他为自己的力量感到骄傲。但是他没有屏住呼吸。休息期间，
2、他犯了一个错误：故意将一个孩子推倒在地。我恰好被我敏锐的目光所吸引。为了表示惩罚，我摘下了他刚获得的奖金。我不想，他握住我的手问：“我错了，不做，不做。表示对失去奖品感到悲伤。在这一点上，我确实从他的言行举止中看到了他自小时的自尊心。因此，为了检验其表白和诚意，我向他保证：“如果下午也不错，请将奖品还给您。 他很安静，点头，表示决心做得好。下午，我是另一个老师的课，但是当我放学时，我仍然去上课，因为我必须履行对Peng Peng的承诺。我刚走进教室的门，彭鹏热情地问我：“我能得到吗？”我了解到他下午的表现，然后重新颁发给他他应得的奖品-五分星标。他再次得到了幸福的微笑。老师的赞美对于孩子来说确实很有意义，即使它看起来像是一个坚定的男孩。因此，在教育和教学过程中，教师使用表扬和奖励，这对孩子的成长非常有利。