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1、幼儿园大班科学活动：脚底的秘密 活动1.知觉摩擦及其影响2，结合生活经验进行类比。 活动准备每个孩子都有一双长袜和一双鞋，鞋底上有花纹。2，雨鞋，运动鞋，凉鞋等具有不同鞋底花纹的鞋。3、健康歌音乐磁带。课件：冰，踏板车，汽车4，彩色笔，鞋底（五个图案）的图案等于孩子的数量。 活动程序首先，故事是导入的。告诉小强，他只穿长筒袜和妈妈来爬长城，却迷失了妈妈的故事，激发了孩子们探索的欲望。其次，感知经验，尝试操作。1.体验尝试：一只脚滑而一只脚不滑。播放一首健康的歌，要求孩子一只脚穿袜子，一只脚穿鞋子，做旋转和各种动作，两只脚有什么区别？2，对比体验：（双脚都不打滑）当孩子们双脚跳舞时，您会有什么感
2、觉？3.观察和发现：鞋底的秘密引导孩子观察鞋子，发现鞋底的秘密：花样4，演讲活动：比较单一模式的模式请告诉孩子们他们的脚底是什么样的？例如，我的鞋底上的图案是一条曲线，就像一双鞋。我鞋底上的图案是一粒一粒，就像一个小点。5，操作经验：（1）请孩子们在地面上摩擦手套和鞋子，鞋底的花纹有什么作用？老师总结：鞋底的花纹会增加鞋子和地面之间的摩擦，并且会起到防滑作用。鞋底有摩擦力，走路时我们不会那么滑。（2）交流故事的因果关系为什么小强比妈妈只穿长筒袜爬长城？结论：鞋底有花纹，摩擦大，行走不滑；袜子光滑，摩擦小，走路很滑。6，生活联想：播放课件：1.冬天为什么容易掉在冰上？2.为什么汽车行驶非常稳定且容易刹车？3.踏板车为何在道路上快速滑动？言语活动：生活中，您是否还知道哪些人比较滑？哪个不滑？7，自我设计：请在鞋底上设计自己喜欢的图案。三，情感教育：将您喜欢的美丽鞋底给您喜欢的人？播放音乐娃哈哈，孩子们将作业带出教室。