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1、幼儿园大班主题：西游记王国一，设计意图：西游记是中国古代四大杰作之一。这是一部出色的文学作品，充满幻想，有合理而现实的情节，也充满浪漫主义。作品着重讲述故事中人物所经历的艰辛，而情节又一次展开。故事中的人物具有不同的形状特征，并且充满了各种变化的技巧，其中大多数是技巧。他们具有鲜明的个性和行为特征。从文学写作的角度来看，故事情节完整而连续，每个故事情节较长且相对独立，语言生动活泼，描述准确。西游记作为中国传统的经典文学作品，它深受人们的喜爱。引导儿童从小阅读和欣赏可以激发儿童对传统文学作品的兴趣，提高他们的感觉和理解能力，并培养他们的文学和艺术素养。作品的故事内容充满了魔幻的色彩，可以吸引幼儿
2、积极地欣赏它们，从而丰富他们的想象力，并使他们获得愉快的情感体验。故事中人物的不同人格行为可以帮助幼儿识别是非，并树立正确的善恶观。随着儿童进入大班早期阶段，理解能力，语言表达能力，想象力创造力和表达能力得到了进一步发展。他们通常喜欢听故事和讲故事，特别是对于内容的更改和情节的曲折。这些都是西游记事件的可能性。二，预设活动目标：1.知道01003010是中国古代四大杰作之一，并且对探索民间文学感兴趣。2.通过调查，故事，讨论等方式，了解故事中的人物，性格特征和主要情节，并丰富相关经验。3.通过故事的不同内容，如童贞，唱歌和歌剧表演，体验阅读和唱歌的乐趣。4，可以使用多种手工形式（绘画，泥塑，撕
3、纸等）来表达故事的人物和情节，体验动手制作的乐趣。5.尝试与同龄人一起创造相关的道具和背景，在单独的角色中扮演角色，并体验合作演出的乐趣。三，活动网络图（略）四，预设活动的教案活动1：每个人都来调查（社交）活动目标：1.通过各种途径大胆地对西游记进行调查，并获得相关经验。2.对西游记的故事感兴趣，并希望进一步探索。活动准备：1.通过西游记向父母介绍给家长的一封信活动的总体概念，并获得父母的支持与合作。2.师生共同设计问卷。活动重点：要求父母协助孩子一起进行调查，并指导孩子以符号形式记录从调查中获得的各种信息。活动2，谈论西游记关注的主要领域：语言，社会活动目标：1.积极大胆地向同行介绍自己的问
4、卷调查，进一步丰富西游记的相关经验，体会分享的乐趣。2，可以注意听同行的介绍，感兴趣的西游记。活动准备：幼儿在调查活动中积累的相关经验和问卷以及幼儿收集的有关材料。活动说明：1.利用上午或区域性活动来指导幼儿介绍彼此收集的资料并交流相关经验。2.帮助幼儿组织他们现有的集体交流经验并形成关键经验。活动3：西游记人主要关注领域：语言，艺术活动目标：1.在观察，沟通和讨论的过程中，进一步了解西游记中字符的特征。2，可以大胆地使用连贯的语言和绘画来表达和表达自己的理解。3.进一步激发人们对参加西游记事件的兴趣。活动准备：年幼的孩子有西游记相关的经验，唐Yan的照片和其他角色。活动程序：1.确定讨论主题
5、和讨论过程中的要求。1）能够大胆表达您的意见。2）能够注意倾听同事的声音。2.观察不同的角色并进行交流和讨论。1）观察字符的外观和图像特征。2）讨论人物的人格特征。指导意见：你太饿了，他是个什么样的人？为什么？ （儿童鼓励儿童在表达过程中表达不同意见）3.选择您喜欢的人物进行绘画。1）讨论绘画的要求1使用绘画形式来表达角色的外观。2张大胆而丰富的图片。2）免费绘画。4.交流并讲述自己的工作。活动4：童谣西游记主要关注领域：语言活动目标：1.了解并学习童谣，并感受童谣的节奏。2.在读取处女的过程中，发现处女的结局与局局长之间的顶针关系。活动准备：六张图片活动程序：1.观察前四张图片，了解和学习童
6、谣的前半部分，并感觉到童谣和头部之间的顶针关系。1）观察前四张图片以了解和学习童谣的前半部分。指导意见：图片中是谁？他们在做什么？2）感觉到童谣的结尾和局长之间的顶针关系。指导意见：听完童谣之后，您发现了什么？有什么好玩的？2.观察最后两张图片，以了解和学习后半部分的童谣。3，根据图片提示，完整阅读童贞。1）改变不同的形式（拍手，两对），并有兴趣阅读童贞。2）童谣的独立表演。活动5：歌曲唐僧骑马咚咚咚主要关注领域：艺术活动目标：1.在学习童谣的基础上，尝试跟随音乐旋律珐琅并唱歌。2.愿意扮演不同的角色，并在演出现场表演，以体验歌手的机智风趣。活动准备：1.儿童学习童贞。2，他凶猛，猪八环，沙僧
7、，孙悟空的脸。活动程序：1.朗诵童谣唐僧骑马咚咚咚。2.尝试根据音乐匹配的歌词唱歌，并体验这首歌的风趣味。1）完全欣赏音乐，并初步感受到歌曲的旋律。2）尝试根据音乐的节奏背诵童贞，并使童谣与歌曲的旋律自然匹配。指导意见：让我们尝试匹配音乐的童贞吗？ （指导幼儿在听音乐的同时看老师，从而促使他们调整自己的节奏。）3）学会根据音乐旋律唱歌，并首先尝试旋律。3.接起歌曲。1）邀请幼儿扮演不同的角色和唱歌，并体验歌手的机智风趣。2）要求每个孩子扮演不同的角色并唱歌，以进一步了解歌手的乐趣。活动6：唐艺大师的起源关注的主要领域：语言，社会活动目标：1.根据您自己的经验，您可以使用更清晰，连贯的语言与同龄
8、人交流唐乙的起源。2，注意倾听同伴，大胆表达自己的意见。活动准备：1.幼儿根据有关问题进行调查和了解。2、唐僧骑马咚咚咚相关音像资料。活动程序：1.老师设置问题情境以引导孩子进行交流和讲述。指导：1）唐寅为什么要去西田学习？您认为唐岩是什么样的人？2）孙悟空是怎么出生的？他是怎么成为唐Yan的门徒的？他有什么样的技能？3）猪八环如何成为唐a的门徒？他是什么样的人？4）谁是沙僧？他是什么样的人？2.孩子们分组讲故事。活动7：歌曲西游记主要关注领域：艺术活动目标：1.学会唱歌猪八戒吃西瓜，感受这首歌的幽默风格。2，可以区分插曲，并可以根据歌词内容大胆地创作动作和表演，体验歌曲表演的乐趣。活动准备：
9、这首歌的图片活动程序：1.观察图片并了解歌曲的内容。指导意见：这头猪的八环长什么样？您从图片中看到什么？2.学习唱歌。1）欣赏歌曲，熟悉旋律，并感受歌曲的幽默风格。2）学习唱歌，区分旋律和节奏以进行不同的动作。3.尝试根据歌词创建一个动作，然后执行表演以体验歌曲表演的乐趣。活动8：欣赏故事猪八戒吃西瓜主要关注领域：语言活动目标：1.欣赏故事孙悟空大闹水晶宫。了解孙悟空带金箍和盔甲的智慧的主要情节。2，注意听故事，能大胆表达自己的见解。活动准备：股市漫画，VCD。活动程序：1.观察孙悟空的形象，激发对活动的兴趣。指导意见：这是谁？你知道孙悟空的故事吗？2.欣赏并听故事。1）观看孙悟空大闹水晶宫的
10、VCD。2）讨论故事的主要情节。3）老师和学生讲故事的主要内容。3.阅读孙悟空大闹水晶宫叔叔的故事。1）独立阅读并尝试讲故事。2）伴侣阅读和讲故事。活动9：孙悟空大闹水晶宫故事主要关注领域：语言活动目标：1，可以大胆地讲出您知道的有关西游记的故事，并丰富相关经验。2，积极参加讲故事活动，并能静静地听同伴的故事。活动准备：活动开始前，孩子们选择自己喜欢的故事内容并学会讲故事。活动重点：事先知道孩子讲故事的故事。在告诉孩子的过程中，孩子应该给孩子适当的指导，并学习完整而连贯的故事。活动10：西游记故事表演主要关注领域：全面活动目标：1.尝试制作故事表演的相关道具和背景。2，合作表演的作用，体验制作和表演的乐趣。活动准备：儿童制作道具所需的各种材料。活动说明：1.帮助幼儿选择适合自己兴趣并适合表演的故事内容。2.指导幼儿根据故事的内容进行对话练习，并根据人物的特征进行表演。3.指导孩子们根据故事表演的需要选择材料制作道具。4.鼓励幼儿根据人物特征进行表演。活动11：西游记主要关注领域：全面活动目标：1.积极参加活动，并通过活动测验和故事表演等多种形式表达对西游记的理解。2.我愿意与大家分享我的相关经验，并感到这次活动的乐趣。活动说明：1.知识竞赛的内容是幼儿的早期经历。2.指导孩子们在活动开始之前讨论并确定活动程序和规则。3.由儿童主持。