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1、幼儿园大班语言教学计划：名字的故事活动目标：1.引导孩子大胆地谈论名字的起源，并了解他们名字的唯一性和含义。2.感受中文姓氏的丰富性，激发孩子们了解数百个姓氏的兴趣。活动准备：1.要求孩子事先知道他们的名字，含义和名字的故事。2，在小黑板上写下四行写有孩子名字的纸（用不同颜色的笔写孩子的姓氏和名字，以便孩子可以分辨）。活动程序：首先，找到名字的秘密1.请猜猜这些小纸片上写着什么单词？ （儿童的名片排列成四行，并标记清楚）2.你能找到你的名字吗？ （孩子们在前几行使用“我的名字，前几行，我的名字是*”，这句话响亮而富有表现力）3.这些名称相同吗？4.总结：事实证明，我们每个人都有不同的名字。有些
2、名称由两个或三个词组成。名称中只有一小部分由四个单词组成。一些名称相同，而某些名称在侧面相同。二，找到姓氏的秘密1.名称中的第一个单词是什么？2.您的姓氏是怎么来的？3.您能在名字前面改一个字吗，为什么？4，总结：有些孩子有父亲的姓，有些孩子有母亲的姓。5.您知道那里有哪些姓氏吗？ （例如，老师在黑板上写下了一个姓氏。当孩子在黑板上说出该姓氏时，老师会拿出卡片并将其告知孩子。）这个故事是在比赛中讲述的唤起孩子的兴趣。6.老师总结：我们在中国的地位可以很大！总人口超过100亿，所以有很多姓，所以我们称他为一百个姓。第三，说说我的名字。1.你的姓和你的父母同在。不只是随便的您的名字是怎么来的，有什么秘密吗？2，总结：事实证明，我们的父母没有给我们起个名字，他们都有一定的含义，表达了对爸爸妈妈的期望和我的美好祝愿。活动扩展1.你喜欢你的名字吗？2.除了这个名字你还有别的名字吗？有人怎么称呼你？3.您愿意为您的朋友取一个特别的好名字吗？