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1、幼儿园大班语言教学计划：什么是幸福？1.看图片欣赏故事，感知故事的内容，感知每个人对故事中幸福的理解，了解并讲述自己的幸福。2.通过讨论活动和问卷调查活动，您可以感受到不同的幸福，知道每个人都有自己的幸福，并可以讲故事中的对话。3.认真听老师介绍调查要求，并按要求认真完成老师分配的调查统计工作。活动准备：每人一本书活动程序：首先，音乐活动森林音乐家，带来幸福。1.师生一起演奏歌曲和音乐。2.老师：在热闹的森林里还有哪些音乐家和快乐的动物？3.带领孩子们唱这首歌。4.老师：森林里有很多快乐的动物，你对孩子们满意吗？你知道幸福是什么吗？其次，自动阅读故事快乐是什么。1.老师：齐齐蝎子总是不听。萨沙
2、问起琦：“你为什么总是那么难过？你不开心吗什么是幸福？齐奇没有问，“当你找到幸福的时候，告诉我！ “所以，莎莎出去帮助找到幸福，她在找谁？2.指导孩子们打开孩子们的书，以便孩子们可以独立阅读故事屏幕。第三，带领孩子们读故事。1.老师带领孩子边看故事边讲故事。2.老师：故事中有谁？莎莎（Salsa）寻找什么？3.老师：莎莎最先找到谁？她是怎么问的？鞋匠如何回答？谁是第二个找到的人？对话如何？4.老师看着图片并讲故事。说出问题并回答句子时，请放慢故事的速度，并鼓励孩子加入故事。5，师生完成图片讲。第四，引导孩子们讨论并进一步理解故事的内容。1.老师：后来，淇琪找到幸福了吗？奇奇的幸福是什么？2.老
3、师：鞋匠的幸福是什么？果园里姑姑的幸福是什么？老师和医生的幸福是什么？凶残的人们的快乐是一样的吗？他们为什么说话不同？3，老师：每个人都有自己的幸福，幸福是来自于自己内心的感受。您的孩子的幸福是什么？4.鼓励每个人在团队面前大胆交流他们的幸福感。5.与孩子们一起看一本小书，引导孩子们浏览图片，并与老师快乐是什么愉快地讲故事。VI。显示快乐是什么问卷，介绍问卷的内容，鼓励孩子回家，与自己家中的人进行咨询和调查，并使用绘画方法进行记录，也可以要求父母在旁边的网格中进行记录。图片。附有童话：什么是幸福？蝎子齐齐总是拉他的耳朵。萨沙问起琦：“你为什么总是那么难过？你不开心吗什么是幸福？齐奇没有问，“当你找到幸福的时候，告诉我！ 鞋匠先生，什么是幸福？鞋匠认真考虑了一下，说：“很高兴能做很多鞋子。 “阿姨，幸福是什么？ 阿姨爽快地说道：好吧，幸福的说是一篮子红苹果。 “老师，什么是幸福？ ”老师笑着说：“幸福与活泼可爱的孩子们在一起。 “什么是幸福，医生？ 医生慢慢说：幸福就是健康。 萨沙（Sasha）为齐琪列出了一个快乐清单，他说：“我发现了很多快乐的东西，你可以选择相同的东西。 齐齐齐拉着耳朵说：“我自己找到了幸福。我正在与毛毛虫共享草！