《幼儿园大班音乐教案《三只小猪》含反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班音乐教案《三只小猪》含反思.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、幼儿园大班音乐教学计划三只小猪带反思大班音乐教学计划三只小猪反思大班音乐主题教学活动，让孩子们在砖房的动作基础上尝试探索木屋和草屋的运动，听音乐，并尝试故事的基本情节三只小猪-准备建筑物，建造房屋，狼来了。在“大狼来了”的情况下，根据不同的猪的性格，采取相应的动作反应。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班三只小猪。我们走吧。活动目标：1.听听音乐，然后尝试播放故事三只小猪的基本情节-房屋准备，房屋建筑和狼。2.根据砖房的作用，尝试探索木屋和草房的运动。3.在“灰太狼来了”的情况下，根据不同的猪的性格做出相应的反应。4.熟悉歌曲的旋律并为歌曲创建一个动作。5.表演时，您可以与同伴一起完成表演。活动
2、准备：1.经验准备:个孩子听了三只小猪的故事。2.资料准备: 三只小猪音乐。活动程序：首先，介绍故事，激发孩子参与的兴趣。老师:您听过三只小猪的故事，哪一只是最强大的猪？猪的第三个孩子如何盖房？让我们今天学习。其次，对音乐的初步感觉，遵循音乐表演“猪三建房”的动作。1.重新听一遍音乐，学习打基础和移动积木的基本动作。询问331500头猪来盖房，使用什么动作，如何做？2.再次聆听并随着音乐演奏。问题:猪的第三个孩子有四个房间，哪个是四个房间？3.再次听音乐，引导孩子谈论用几块砖建造一个房间。4.年轻人和年轻人扮演小猪建造房屋的角色，尝试使用地面的，移动的砖块和其他动作在音乐中表达房屋的故事。第三
3、，试着用音乐表演“小房子盖房子”的故事来创造“猪老板和猪的第二房子”的动作。1.激发孩子们尝试在木制房屋的基础上建造房屋。老师:猪的第三间房子是一砖一瓦，猪的第二间木房子，怎么叠？2.带有音乐表演“猪第二栋房屋”的故事。3.激发幼儿尝试根据草屋对房屋进行自我编辑。老师:猪的第二个房子是一块木板叠起来的，猪的老板的草房子是怎么叠的呢？4.随着音乐表演“猪老板建造房屋”的故事。5.播放带有音乐的“猪舍之屋”游戏。四，循环游戏老师：砖房实在是太坚固了，狼没有被砸坏，看来只有抓猪的地方。活动额外资讯：区域性活动：该游戏可以在小舞台表演中继续进行，也可以根据角色进行童话表演。活动反思：三只小猪是一个孩子
4、们非常熟悉并热爱的故事。 三只小猪的音乐向孩子们展示了这个故事的故事。音乐的节奏清晰幽默，非常适合孩子们欣赏。在整个活动中，孩子们可以激动地参加活动。在盖房的活动中，孩子们会做任何事情，并且不会因感觉和游戏而懒惰。我发现在活动中老师的投入非常重要。老师不能模仿猪的动作。我应该把自己当成猪。我像孩子们一样玩游戏，并开车和感染孩子们。有些孩子不好或害怕。表演时，应及时鼓励老师，因为这种音乐活动是以相对开放的形式进行的，很多时候孩子都是通过自己的理解来表演的，所以老师的反应能力非常重要，能够跟上孩子们的想法，并尽量走在孩子们面前，支持他们在活动中的表现，帮助他们解决遇到的困难和问题。教师应注意在活动
5、中提高幼儿的表现力，及时肯定和鼓励幼儿的动作，并在游戏中调节幼儿动作的节奏。本课中的教科书着重介绍学生的音乐经验，包括图像经验，身体经验，情感经验等。作为鉴赏课，教师的教学过程和结果和学生学习实际上就是聆听时的体验和聆听。后感悟。教学目标围绕“听”，如何听和听结果。在本课的教学中，我掌握了要点，并确保音乐是主线，并且以听，唱歌和表演的形式进行，以取得更好的教学效果。一年级学生的音乐表演技能较少，能力有限，缺乏创作表演的经验。他们无法在短时间内创建相对完整的程序。因此，我引导学生根据学生的学习欣赏学习。表演，鼓励学生创造情景表演，进行关卡设计，使学生容易陷入困境。小百科全书：家猪是野猪的野生驯化形成的亚种。它们比野猪短，是人类的家畜之一。一般而言，家猪是指人类必须饲喂更多的猪。