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1、15 迷人的秋色,湘教版小学语文 三年级上册第四单元,作者简介,峻青，（1922年4月20日），原名孙俊卿，当代作家。山东海阳县人。1922年3月生。幼年家贫，只读了几年小学，13岁便去工厂当童工。抗日战争爆发后参加革命工作。1941年写出第一篇作品风雪之夜，后担任报纸的记者和编辑工作。解放后任文艺界领导工作。从1954年起写了一系列优秀短篇小说，如黎明的河边党员登记表等。本文（迷人的秋色）选自散文集秋色赋。,学习目标 1.认识、会写本课生字词。 .有感情地朗读、背诵课文。 . 理解课文内容， 在读中感悟语言美，热爱秋天。,创设情境，引出课题 同学们，春、夏、秋、冬，你喜欢哪个季节？,花木灿烂
2、 春,枝繁叶茂 夏,白雪皑皑 冬,一年四季真是各有特色，那你知道现在是什么季节吗？ 对，今天，我们就来学课，相信你们会喜欢秋天的景色。,初读课文，自主识字 .自由读课文，要求：读准生字的音，读通课文的句子。 .同桌互相检查生字的读音。,生字必读,突 灿 烂 固 遍 简 称 赞 逗 帅 串 迷,掌握词语,突然 灿烂 固然 遍地 简直 称赞 缀满 玛瑙,再读课文，了解内容 .齐读课文，思考：课文主要写了什么内容？ 讨论交流。 2.默读全文，找出课文的中心句。 “迷人”是什么意思？ 这句话表达了作者怎样的感情？,书写生字 .自由读生字，选择喜欢的方式记生字。 .下面老师给大家示范书写这些字，请同学们
3、认真观察，分析生字的间架结构。 .请几位同学来练习写这12个生字。,学习课文，深入感悟 .学习第一自然段。 （）自由读课文，说说知道了什么？ （）“啊，秋色更浓了”表达了作者怎样的感情？,.学习第二自然段。 （）读本自然段，说说这一段写了什么样？ （）理解：“固然更”的意思。,.学习自然段。 （）瓜果遍地的秋色更加使人喜欢，作者具体写了哪些水果？自由读自然段，用笔画出来。 （）分组学习，讨论：作者抓住了每种水果的哪些特点？怎样写具体的？,柿子：红得简直像火一片火。与枫叶作比较。 苹果：红、艳、逗人喜爱、金光闪闪。 山楂果：红玛瑙似的。 葡萄：晶莹透明、圆润可爱。,（3）深入讨论：秋色多姿多彩，作者为什么只选取了“瓜果遍地”的秋景来写？ （4）秋天还会有哪些迷人的景色呢？仿照课文表达方式说一说。,总结全文 通过学习这一课，你有什么收获。,随堂练习,一、写反义词。 增加（ ） 喜爱（ ） 透明（ ） 特色（ ） 二、填一填。 灿烂的（ ） 紫色的（ ） 红红的（ ） 三、我会造句。 更加_。 串串_。,谢谢指导,