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1、幼儿园中班教学计划三角拼图带反思中班教学计划三角拼图包括对适合中班的数学主题教学活动的反思，让孩子们乐于操作，大胆尝试并体验拼图游戏带来的快乐，并感知三角形和正方形之间的三角形以及拼图过程中的矩形。关系，体验图形的空间变化，并培养孩子在操作时说话的习惯。快来看看幼儿园中班三角拼图的几点思考。教学目标：1.在拼图过程中，感知三角形，正方形和矩形的组合，并体验图形的空间变化。2.乐于操作，大胆尝试并感受到拼图的乐趣。3.培养幼儿在手术时谈论的习惯。4.乐于参加活动并在成功之后体验乐趣。教学准备：材料准备：大量等腰直角三角形卡片，三角形样品板，每组一篮等腰直角三角形卡片，以及每个人的三角形拼图操作面
2、板。每组一组固体胶或糊剂。儿童专辑（第3页，第47页和硬纸板）知识准备：孩子对三角形的理解。教学困难：您可以使用三角形创建拼图并体验图形中的空间变化。感知三角形与正方形和矩形之间的关系。教学过程：首先，介绍对话，引起兴趣。1.老师：今天老师给您带来了几张照片。你想看看吗？2.展示房屋的样品板。老师：这是什么？什么成分？老师在这里有很多三角形。谁想尝试一下？二是三角感与其他扁平化关系。老师：当您观察这两幅画时您发现了什么？摘要：原始的两个等腰三角形可以形成一个正方形，并且四个等腰三角形可以形成一个矩形。因此，当拼图放置到位时，三角形将替换正方形和矩形。第三，根据示例板学习拼写图形。1.呈现一个三
3、角形样品板。老师：这是什么？它是什么做的？组装了多少个三角形？看计数。2.拿出另一个样品板，要求孩子根据样品板拼出图案。老师：还有张照片。孩子们看看。这是什么？您共享多少个三角形？让我们一起计数。3.老师：这里还有几张照片。请看一下孩子们，并与他们旁边的孩子们交谈。有几个三角形。第四，游戏：“三角拼图”。老师：我已经准备好一些样品板供您查看。它们是由几个三角形组成的吗？请选择一个喜欢的样品板，并用三角形拼出！扩展活动：老师：今天我们学习了有了三角拼图，老师身边的材料很多。如果孩子们感兴趣，他们可以继续争取自己喜欢的照片。教学反思：整个活动的最大亮点是，在儿童选择三角拼图的过程中，教师仅以支持者为基础，以儿童为中心，充分发挥儿童的主观地位，同时允许让孩子在活动中有个体差异，使上进心强的幼儿能够帮助能力较弱的幼儿，这也有利于培养幼儿的合作精神。从整个活动过程的角度，充分体现了幼儿的积极性和主动性。小百科全书：三角形是一个闭合图形，由同一平面中同一条线的三个未连接在同一条线中的线段组成，并且在数学和建筑学中都有应用。