《幼儿园中班教案《认识数字1 2 3》含反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班教案《认识数字1 2 3》含反思.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、幼儿园中班教学计划认识数字1 2 3带反思中班课认识数字1 2 3反映了适用于中班的数学主题教学活动，使孩子们可以根据数字匹配相应数量的对象，识别数字1、2、3，了解它们的实际含义，并且可以根据老师的要求进行操作。并整理材料，来看看幼儿园中班01003010，对课程计划有一些思考。活动目标：1.识别数字1、2和3，并了解其表示的实际含义。2.可以根据数量匹配相应数量的对象。3.可以根据老师的要求操作和组织教材。4.引导幼儿对数字感兴趣。5.发展视觉和判断力。活动准备：1.教学挂图中的动物卡片（1）：猫1只，兔2只，鸡3只； 1至3张卡片。2.第1至3页的儿童读物，小玩具（两组），第20页的儿童
2、书的卡数量认识数字1 2 3和第5页的认识数字1、2、3。活动程序：1.感知3内的数字，并根据相应的设置排列卡片。老师出示一张动物卡片来引导孩子观察。老师：卡上有什么？那里有几只动物？2.引导孩子按顺序排列卡片。老师：请孩子们根据动物的数量将他们排在最前面，然后排名倒数第一。3.老师和孩子们集体验证卡片是否按数字顺序排列，并指导孩子说出卡片的排列方式（1只猫，2只兔子，3只鸡）（评估：在本次会议中，孩子们知道3内的数字，一眼就能看到卡片上的小动物的数量，并且可以按照从小到大的顺序排列。）其次，识别数字1、2、3。1.老师，我们可以用数字代表一只猫吗？ （在1、2、3、4个数字中，让孩子们找到数
3、字1）什么是数字？那是什么感觉对儿童歌曲进行排序（1个喜欢，2个喜欢.）2.老师引导孩子一步一步找到2只兔子，3只和匹配的数字，并引导孩子观察数字2和3的字形。（方法同上）（评估：如今，儿童补习相对较早。许多孩子已经在家中识别了1、2和3的数量，因此在本次会议中，孩子们可以很好地匹配数量和数量，并且可以确认。1， 3、3三个数字，也可以正确地说出数字1、2、3的样子，并且可以正确匹配。在个人交流中，我专门问那些对数字不太敏感的孩子回答，是出现了2或三个婴儿无法正确识别数字，其他孩子仍然不错。）三，认识数字的实际意义1.老师：除了可以代表一只猫的数字1之外，我还能说什么？除了两只兔子外，数字2还
4、能表达什么？那数字3呢？（评论：在理解数字的实际意义上，孩子们才刚刚开始理解这个问题，可能是初次接触的原因吗？但是当几个孩子回答时，加上我的指导和鼓励，孩子们慢慢理解了它的含义。越来越多的孩子举手。为此，我给了他们机会，让每个举手的孩子都说出来。孩子是学习的主人，反映了孩子学习的主观性。第四，子群作业。1.第一组和第二组将纸牌数量排队并与真实对象匹配。老师：请儿童按顺序将号码卡插入分类盒，然后将小卡片发送到小卡片。几个是几个送一些小玩具。2.第三组，看看数字摆。老师：这个数字是几个，在下面的空格里放几个方块。（最初的教学计划是让孩子们看到数字绘画的想法。在这里，我更改了数字以构建积木。首先，孩
5、子们刚刚进入中班，却从未画过这些想法。因此，他们想使用积木而不是想法，让他们来构建积木。慢慢过渡到必须绘制想法，所以我改变了构建基块。）3.第四组，看一下圆圈画师：这个数字是几个，只是几个物理对象。（此操作材料，我将其放在扩展名中，因为这是第一次教学时间，之前我没有接触过此类练习，因此我使用与第三组相同的材料，并利用业余时间和孩子完成此操作将使效果更好。）4.第五和第六组对象的数量。老师：请孩子们为每个数字找到实物卡，然后将它们放在一起。如果它们正确，则可以将它们放在一起成一个矩形。战斗结束后，说出“一些X，数字X”。 （活动结束后，卡片数量将被排序）五，沟通与评价展示第三，第四组儿童的手术顺
6、序，指导儿童进行集体核实，谈论手术的原因（人数少，因此请多加注意等），并注意工作的清洁度。活动额外资讯：在日常生活中，教师可以随时渗透学习内容的数量，以便孩子们在不知道对数的情况下巩固对数的理解。活动反思：孩子们现在很聪明，他们在生命的早期就接触过数字，因此很容易识别数字1、2和3并读出来。对于这个年龄的孩子，这个数字是1、2、3真正理解的程度，特别是与某些具体的操作活动有关，涉及到理解这一水平的情况，有些婴儿会出现这种错误。在此活动中，数字和对象的匹配是关键。很难理解数字1、2和3的实际含义。在小一堂课中，孩子们已经接受了数字的匹配，因此这一重点相对容易克服。因此，我们认为数字1、2和3是此
7、活动的难点。当我们观察这些数字时，我们问了一个问题：“这是什么样的？ ”，我以为孩子们会像铅笔，棍子一样回答1，而我没想到孩子会说完整的句子：“ 1会像铅笔一样书写。 这给了我机会让孩子们说出完整的句子。该链接取得了良好的效果。孩子们可以自由地说：“ 2像鸭子how叫，2像天鹅举起脖子，3像耳朵聆听。听这些单词并为这些孩子学习会产生理解和学习的印象。如果您能及时呈现相关图片以帮助孩子更生动地理解，学习效果肯定会更好。在活动的操作中，由于这是将小班课程提升到轮班中途，对操作的要求和材料的整理之后的第一个学习活动，我非常详细地说明了这一点。孩子们做得很好。但是，有些孩子表现出愚昧无知，甚至手术的习惯也很差，需要进一步改善。小百科全书：有几个数字，阿拉伯数字是最常见的数字。阿拉伯数字不是阿拉伯人发明的，而是印度人发明的。它们应被列为印度语言，但首先应传播给阿拉伯人，然后再传播给世界，因此它们被称为“阿拉伯数字”。