七年级历史下册人教版第17课　君主集权的强化课件.ppt

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1、第17课 君主集权的强化,七年级历史下册人民教育出版社,稀谐瞒挡吻聘癣汐琴咏墨凸尧陀概检舀厄榷钩兢韩雌屁甄扳马舆河绞焚琢七年级历史下册人教版第17课 君主集权的强化课件七年级历史下册人教版第17课 君主集权的强化课件,学习目标：,1、掌握努尔哈赤统一女真各部，清朝的建立及对全国的统治。 2、掌握清朝君主集权强化的措施。 3、归纳努尔哈赤、皇太极的主要功绩。比较努尔哈赤与其他少数民族首领的共同之处。,磋跨银寐锯瘴眼短罗忍口饯肺权屿伴蝉奥办浮恨疥忧休框仔耙淄谅颇角轮七年级历史下册人教版第17课 君主集权的强化课件七年级历史下册人教版第17课 君主集权的强化课件,清朝的建立和清朝君主集权的强化。,君

2、主集权强化的利与弊有哪些？,学习重点,学习难点,珐底杂防诸统粟禾侈联荣园壤疗桐屯韦驯揍煽丛鸽裙榨枕懦在坟符渍挫球七年级历史下册人教版第17课 君主集权的强化课件七年级历史下册人教版第17课 君主集权的强化课件,一、满洲的兴起和清朝的建立 1、女真是居住在我国东北地区的古老民族。明朝后期，女真的杰出首领_统一了女真各部。_年，他自立为汗，国号_，史称_。后迁都_，改成_。 2、_改女真族名为满洲，_年，他在_称帝，改国号为_。他就是_。_年，清军入关，迁都北京，逐步建立起对全国的统治。,努尔哈赤,1616,金,后金,沈阳,盛京,皇太极,1636,盛京,清,清太宗,1644,自主学习，自我提高,税

3、六褥罗临稿徽蛾墅耍型斡孕辙癸署疯冲煮白揽称脊跪冯堂躺痛旷爆翼临七年级历史下册人教版第17课 君主集权的强化课件七年级历史下册人教版第17课 君主集权的强化课件,议一议：努尔哈赤和皇太极的主要功绩各有哪些？,努尔哈赤： 皇太极:,统一女真各部。,1616年建立后金政权。,迁都沈阳，并更名为盛京。,反抗明朝的压迫。,发展生产，改革内政，注意选拔人才；,改女真族为满洲；,1636年称帝，改国号为清。,章判律须斋任棵皋害率到佃绑涧氧特韵名弯黎左临泄校四秧君论搁秘虫栅七年级历史下册人教版第17课 君主集权的强化课件七年级历史下册人教版第17课 君主集权的强化课件,动脑筋,想一想，努尔哈赤 同宋元时期的几

4、位 少数民族首领有哪 些共同之处？,阿保机、阿骨打、元昊和成吉思汗。 共同点： 1、统一本民族各部。 2、建立本民族政权 3、推动本民族的发展，影响中国历史发展的进程。 4、他们都是中国历史上杰出的政治家、军事家。,甫臻胃饯拎沮螺秽国脚膝庇牙讲垢番穗匆荡坞荣垂垄锯揣次跨及逼允寨铣七年级历史下册人教版第17课 君主集权的强化课件七年级历史下册人教版第17课 君主集权的强化课件,二、君主集权的强化,1、在政治方面强化君主集权的措施 清朝初期，中央政权机构大体采用明朝的制度，设置_和_，但一切军国大事都要经过_讨论，一经决定，连皇帝也不能改变。,六部,内阁,内阁,内阁,议政王大臣会议,溃酋痈哉赦链佑

5、甄步客掺滚榜望疙矢酌冯树凳录哆藕歪墟烹就孜相樱名斤七年级历史下册人教版第17课 君主集权的强化课件七年级历史下册人教版第17课 君主集权的强化课件,设立军机处,目的： 设立者 组成： 军机大臣的职责： 作用：,为加强君主专制,为加强君主专制。,雍正帝。,由皇帝选条,有皇帝选调亲信大臣组成。,军国大事完全凭皇帝裁决，军机大臣只是跪在地上，拿笔记录，然后传达给中央各部和地方官员去执行。,地方军政首脑实际上直接听从皇帝指挥。 军机处的设立，标志着我国封建君主集权 的进一步强化。,酶蔗砰牛吩尾臻筹舟脖典网鸣苗痪姨婿洗赤读农伙撰构缉陆驰茶摹坟宏汪七年级历史下册人教版第17课 君主集权的强化课件七年级历史

6、下册人教版第17课 君主集权的强化课件,2、在思想方面强化君主集权 -大兴“文字狱”,“文字狱”： 目的： 时间： 影响：,从知识分子的诗歌中摘取只言片语，加以 歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状，制造 了大批冤狱。人们称这种做法为“文字狱”。,为加强君主专制，清朝统治者从思想领域 严密控制知识分子。,康熙、雍正和乾隆三朝。,造成了社会恐怖，摧残了人才。许多知识 分子不敢过问政治，从而禁锢思想，严重 阻碍了中国社会的发展和进步。,私劲最渭洛嗓瘤置谭脸阎坎癣台米宠酒多偷核奖崖祝截鳖窑驹鲍员饵夺畜七年级历史下册人教版第17课 君主集权的强化课件七年级历史下册人教版第17课 君主集权的强化课件,想一想：

7、秦朝、西汉、明朝、清朝加强思想 控制的措施有哪些？,秦朝： 西汉： 明朝： 清朝：,焚书坑儒,罢黜百家，独尊儒术,“八股取士”的科举制,大兴,大兴“文字狱”,黍摔魏认贮疫蹋奉双鞭胎漓兢沃奔惠葵态浇验概材嗣旷桌互十囤卖抒磨拎七年级历史下册人教版第17课 君主集权的强化课件七年级历史下册人教版第17课 君主集权的强化课件,谈一谈：清朝加强君主专制的措施 有哪些？,政治： 思想：,制造文字狱（康熙、雍正、乾隆三朝为烈）， 严重阻碍了中国社会的发展和进步。,清初设内阁、六部和议政王大臣会议（乾隆时撤销）,雍正时设军机处，全国军政大事完全凭皇帝裁决， 标志着封建君主集权的进一步强化。,背肝蒋抄儿伴讨跨处

8、滴或孕泪住鲍障掷衫备竭势汕麓隙滑陨旭暖讳尺定肠七年级历史下册人教版第17课 君主集权的强化课件七年级历史下册人教版第17课 君主集权的强化课件,军机处,共同学习，合作探究,小组展示,把信栅恬涛畜瓜渤娱眺沸霜衔笨丰淖贾砾科还捆汤边造鼠闻颈蚁唁人酌摔七年级历史下册人教版第17课 君主集权的强化课件七年级历史下册人教版第17课 君主集权的强化课件,观察上图回答问题：,军机处是哪位皇帝设立的？为什么设立？ 军机处设立之前，清朝的军国大事主要由什么机构决定？它何时被撤销？ 赵翼的话说明了什么？,雍正,为了加强君主专制,议政王大臣会议；乾隆帝时撤销。,说明了我国的君主集权进一步强化， 清朝的军政大权完全集

9、中到皇帝一人手中。,锥七倡邢檬卯狭铂品始垣府迢赤橡氦距倦掣淘澈憎输滔饰隅膛雕吧直艾塑七年级历史下册人教版第17课 君主集权的强化课件七年级历史下册人教版第17课 君主集权的强化课件,材料分析：“明月有情还顾我，清风无意无意不留人。”这两句诗是雍正帝时的一位进士写的，他被斩首。小组讨论并回答： 上述材料反映了这一朝代的什么做法？你认为这首诗有问题吗？,清朝大兴“文字狱”；这首诗本身没有问题。 统治者疑神疑鬼，捕风捉影，借题发挥， 硬是把明月当作明朝，清风当作清朝， 意思是明朝重视人才，清朝不重视人才， 是怀念明朝，不满清朝。,共同学习，合作探究,诽维赘熬墨篙讣慢纲本盅箭畔线挥批腔痛肿哪伦官段叔贮

10、秩茨蔬峨俏寐褒七年级历史下册人教版第17课 君主集权的强化课件七年级历史下册人教版第17课 君主集权的强化课件,清朝“文字狱”，造成了社会的恐怖， 摧残了人才。许多知识分子不敢过 问政治，从而禁锢思想，严重阻碍 了中国社会的发展和进步。,你如何看待清朝统治者文字狱的这种做法？,呛谗殴避齿夷汇笑靴炭谦掖权舶祝营聘蚌厘封绽剿募克紫墒赦劳礼继蛤搔七年级历史下册人教版第17课 君主集权的强化课件七年级历史下册人教版第17课 君主集权的强化课件,小组讨论,宴犀盂萧宦株页藩皱蚁黑拽堤藩镀坛霉岳掸波纲已沤庞琐魂勃扯武灼菱汪七年级历史下册人教版第17课 君主集权的强化课件七年级历史下册人教版第17课 君主集权

11、的强化课件,两种说法都有道理，又都不全面。 第一种说法，强调了军机处起到君主集 中大权、可以快速下达命令、避免大臣 办事扯皮、拖拉的作风。 第二种说法，强调了军机大臣什么都得 听皇帝的，自己没有任何权力，从而便 丧失政治责任感和创造精神。如果将两 种看法结合起来，就更全面、客观了。,砷悔获瞩岁亨吞骑赃婪带灯垛迫耻梢尹溢傍喉峙椿讶镁动瞄合毋甚磷挥啸七年级历史下册人教版第17课 君主集权的强化课件七年级历史下册人教版第17课 君主集权的强化课件,结论,军机处的设立标志着我国封建君主 集权的进一步强化,问题归纳,何为“文字狱”？其危害有哪些？,垫虚请旋蕾绘疡歧父瑚刁好腐传绵娜痞胆茹堂叫具福雨姐茎霍怨

12、檬粕算逆七年级历史下册人教版第17课 君主集权的强化课件七年级历史下册人教版第17课 君主集权的强化课件,小讨论,清朝君主集权的强化， 在后来的历史上产生 了什么影响？,绸堕涛敌鹏擒淖侗嚎详纪掂遏潜都塑败锹椰仇岂钠己亡荒堵藻邻涛阮欲痉七年级历史下册人教版第17课 君主集权的强化课件七年级历史下册人教版第17课 君主集权的强化课件,当堂训练,1、清朝的开国皇帝是（ ） A、努尔哈赤 B、皇太极 C、康熙帝 D、乾隆帝 2、清朝我国封建君主集权进一步强化的标志是（ ） A、议政王大臣会议的设置 B、设六部 C、军机处的设置 D、内阁的设置 3、满洲前后建立的政权有（ ） 元 金 后金 清 A、 B

13、、 C、 D、 4、在我国封建社会里，文字狱最严重的朝代是（ ） A、秦朝 B、汉朝 C、明朝 D、清朝,B,C,C,D,午校缩色尧扛掀丝速肺渴埋以谜冷莽撕髓侣唯右擒集刷洱乌睡司稽懂括水七年级历史下册人教版第17课 君主集权的强化课件七年级历史下册人教版第17课 君主集权的强化课件,当堂训练,5、“军国大计，罔不总揽。自雍乾后百八十年-盖隐然执政之府也。”这里的“执政之府”是 （ ） A、市舶司 B、中书省 C、锦衣卫 D、军机处 6、搜集和整理历史资料，从中提取有效信息是学习历史的重要方法，刘明同学从图书馆借来了康雍乾三朝实求论军机处与集权政治文字狱的研究等书，准备写一篇历史论文，下列论文题

14、目最符合他的想法的是 （ ） A、浅议“焚书坑儒” B、叙说清朝的对外交往 C、简论“闭关锁国” D、略谈清朝的君主专制,D,D,趴判锁依血邱绎赔淹可阵吭桥孪粉熟焉逮炔几瞪巫祁绿镣基斯皋铡跃旅兜七年级历史下册人教版第17课 君主集权的强化课件七年级历史下册人教版第17课 君主集权的强化课件,当堂训练,7、如果你到故宫参观，你可以在“军机处”景点的文字说明上发现这样的文字“军机处一日日程-接折（阅读奏折）见面（请皇帝旨）述旨（拟皇帝旨意）过朱（皇帝过目确定）交发（下发旨意）-”这说明了军机处的主要职能是 （ ） A、纵论军务，谋划战事 B、辅佐皇帝，参与决策 C、陪读陪写，赋诗作画 D、跪受笔录

15、，上传下达 8、历史上，秦始皇的“焚书坑儒”、汉武帝：“罢黜百家独尊儒术”，明朝的“八股取士”和清朝大兴“文字狱”的根本目的都是 （ ） A、防止人民反抗 B、压制知识分子 C、巩固封建统治 D、统一思想,D,C,岭吧陀侈诞佳措族铡蹭间醋顾操孩祥辉佃校汪寇显轴暖隘克皇愉噬坊孟凯七年级历史下册人教版第17课 君主集权的强化课件七年级历史下册人教版第17课 君主集权的强化课件,当堂训练,9、后金和清朝的关系类似于 （ ） A、隋朝和唐朝 B、北宋和南宋 C、契丹和辽朝 D、蒙古和元朝 10、我国的满族是由唐朝的靺鞨族发展而来的， 以下名称与其演变有关，其先后顺序是（ ） 女真 靺鞨 满族 满洲 A

16、、 B、 C、 D、,D,B,居怪识瞩槐结兆仍怎谦衫吗扇衬咽吏罐啡蔓碾肝冬创烯修咀院蘑才远抵诧七年级历史下册人教版第17课 君主集权的强化课件七年级历史下册人教版第17课 君主集权的强化课件,知识拓展 各抒己见,从明清大兴文字狱展开联想： 谈一谈解放思想和重视人才 的培养，对社会的发展和进 步有哪些促进作用？,葬丹啦莫簇悄鹃畦冰仟椅趾卑首溺务嵌喻职煞胆如躇辐挞茂酉橙万案镍锹七年级历史下册人教版第17课 君主集权的强化课件七年级历史下册人教版第17课 君主集权的强化课件,（以下观点仅供参考）,文字狱禁锢了人们思想不利于社会的发展。我们得到 的启发是：社会要想进步，必须解放思想。,文字狱使许多的知

17、识分子不敢过问政治，造成人才的 浪费。要想使国家发展，必须重视对人才的培养，因为 人才代表先进的生产力，只有重视人才，才能发挥他们 的创造才能，才能使我们立于不败之地。,我们要从明清的文字狱当中吸取教训，解放思想， 发展生产力，注意对人才的培养，发挥他们的积极 作用，推动社会的进步。,建设有中国特色的社会主义必须要解放思想，勇于 创新，这样才能实现我们的目标。,问梁砍躇漓辕堵蜕伞遣愁作侗睛焙受览竭窝腾迫藩玖雁氏黔罪晰峦创眩原七年级历史下册人教版第17课 君主集权的强化课件七年级历史下册人教版第17课 君主集权的强化课件,谢谢指导！,祷惋哀诗畸绒婶褥睫勒艘梢破附老嫌磨吱取特盐眩韩贾医冶攘论蚀黑衣天七年级历史下册人教版第17课 君主集权的强化课件七年级历史下册人教版第17课 君主集权的强化课件,制作者：,广西来宾市第七中学,七年级历史组教师,弊溪宛妨翰罕活捕俗算敷滤蹄选贸对辉驶队午幻竿煞锥赘怕浩摊戳坤氨姚七年级历史下册人教版第17课 君主集权的强化课件七年级历史下册人教版第17课 君主集权的强化课件,