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1、精品精品资料精品精品资料6想和做01积累运用1给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。水禽(qn)画瓢(pio)石磨(m)观ch(察) 脑jn(筋) yun(缘)故2下列加点词语运用不正确的一项是(C)A习近平：要褒奖埋头苦干的干部，砍掉不必要的会议和文件，把精力投到抓落实中。B生意场上，投机取巧获取的利润，终究是暂时的。C他一紧张说话就有点结巴，滔滔不绝的，一段话要说很长时间。D不掌握好的方法，不制定明确的目标，做再多也是劳而无功。(解析：C项“滔滔不绝”形容话很多，说起来没个完。用在句中不合语境。)3(2017深圳)下列句子没有语病的一项是(C)A随着我市水质量的明显增加，全市上下居民治水的信
2、心更大了。B随着共享单车的广泛使用，怎样规范停放成为群众谈论热议的话题。C来自中国、加拿大和美国的科学家团队首次在琥珀中发现了雏鸟标本。D在深圳国际会展中心建成后，将成为世界上最大的会展中心。(解析：A项搭配不当，应把“增加”改为“提高”；B项语意重复；“谈论”和“热议”去掉其中一个；D项主语残缺，去掉“在”。)4(2017毕节)下列语句的顺序排列正确的一项是(B)如此一直想下去，一直记下去，到当时所能想到的意思都记下来为止。再在其中理出一个线索和次第，另取一张纸条，顺着这个线索和次第用小标题写成一个纲要。在定了题目之后，我取一张纸条摆在前面，抱着那题目四面八方地想。想时全凭心理学家所谓“自由
3、联想”，不拘大小，不问次序，想得一点意思，就用三五个字的小标题写在纸条上。AB C D5实践是认识的来源。只思考不行动，人生就会变成无源之水，无本之木。但不思考就盲目行动，同样会劳而无功。班级开展“想和做”讨论活动，请你参与并回答问题。(1)仔细观察下面的漫画，请写出这个寓言故事的名称，并从“想和做”的角度来说明故事的寓意。示例：守株待兔。这个故事告诉我们做事之前要思考方法的正确性，否则方法错误，再怎么行动也是徒劳。(2)班里计划举行篮球赛，轩轩报名了，却总是在旁边看着而不到场上练习。作为他的朋友，请你结合本课的论点劝说他。示例：轩轩，做一件事，先想好是必要的，但是只看只想而不行动是没有结果的
4、。想学会打篮球，你必须要上场练习。我们一起来练习练习吧！02课内精读阅读下面课文选段，回答问题。想和做怎样才能够联结起来呢？我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是想和做联结起来的一条路。想的时候要从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。怎样才能够接近实际？当然要观察。光靠观察还不够，还得有行动。举个例子来说，人怎样学会游泳的呢？光靠观察各种物体在水中浮沉的现象，光靠观察鱼类和水禽类的动作，那是不够的；一定要自己跳下水去试验，一次，两次，十次，几十次地试验，才学会了游泳。如果只站在水边，先是一阵子呆看，再发一阵子空想，即使能够想出一大堆“道理”来，自己还是不会游泳，对于别的游泳的人也没有好
5、处。这样空想出来的“道理”其实并不算什么道理。真正的道理是在行动中取得的经验，再根据经验想出来的。而且想出来的道理到底对不对，还得拿行动来证明：行得通的就是对的，行不通的就是错的。6用一句话概括本段文字所说明的道理。“从实际出发”，这就是想和做联结起来的一条路。7这段文字的论证过程是先说理，再举例，然后得出结论。其中第句是通过讲道理进行论证；第句是用事实进行论证，目的是论证想和做联结起来需要从实际出发，既要有观察，又要有行动。8“想和做怎样才能够联结起来呢？”这句话运用了哪种修辞手法？在文中的作用是什么？运用了设问的修辞手法。作用是激发读者的阅读兴趣，引发读者的思考，并且提出本段议论的要点，承
6、上启下。03拓展阅读恰与够在造“够”字时，仓颉为难了，天下什么东西有个够呢？冥思很久没有想出来，只好去请教黄帝。黄帝想了想说：“民用五材(金木水火土)，再多都不够，唯有多余的话，半句都嫌多！”仓颉击节赞叹：“对，就是这个够！”但是对“够”的程度把握是困难的，什么时候够了？什么情况下够了？什么程度才叫够了？很难有个量化。欧阳修写醉翁亭记时，开始列举了许多山名，后用一句“环滁皆山也”囊括了，这五个字就是正好，就够了。郭沫若写剧本，有一句“你是个卑鄙无耻的小人”，有人说，这样情绪表达不够，改为“你这个卑鄙无耻的小人”更好，郭氏拜之为一字师。 文章如此，说话也是如此。有个相声模拟公交上劝架，前面义正辞
7、严大方得体，后面来一句“什么玩意儿”，坏了。这样的事生活里很多，不只是笑话。一次我劝一个孤僻偏执的朋友，前面说得他引为知己，后面加了一句“你这种人也只有我能理解”，结果给人轰出来了。文章“过了”或“不够”，大不了不够好，没多大问题，但是话多了半句后果往往大得多，孔融、杨修、祢衡等还因此丢了性命。这样的事毕竟少，“够”字造出来，当然不仅仅专门用做说话写文章的。对物质攫取的态度，“够”更难掌握。没人嫌钱多，这是句老实话。取之有道还好，大不了穷于追逐，忘了生活的乐趣，若是取之无道，那么欲望越来越大，胆子越来越大，往往要犯事。权位也是，名誉也是，一上道就高速向前，如果不慎思，很难遽然而惊：可够了啊？范
8、蠡功成身退，并留一书信给大夫文仲：“飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹子何不去？”文仲没走，结果被害死了。“够”的领会与否，关系到生死。王翦出战，带兵六十万，一路走一路派勤务兵和始皇帝讨价还价，要“美田宅甚众”，一连五次，谋士说：“将军，是不是太过了？”王翦大笑道，皇帝见我求田问舍贪图富贵，反而放心我了！看来，够与不够，真的是要悟性的。王翦果然无恙，得以寿终正寝。什么时候是够？有词叫“恰好”“恰巧”“恰恰”，都是“多一点不行，少一点不可”的“够”。恰是“合心”，合乎心意就好，心满意足就够，可是前提是“心”要知足。知足的心来自于对欲望的控制，对人生的理解，所以“恰”字造得好，也不好，因为心真的难以控
9、制啊，要修心，要修行，要修性，才能有一颗知足的心，才能体会那个“够”。(选自思维与智慧，有删改)9请概括本文的中心论点。要修心，要修行，要修性，才能有一颗知足的心，才能体会那个“够”。10下面句中加点词能否去掉？为什么？但是话多了半句后果往往大得多不能，“往往”在句中表示话多半句，危害常常会很越大。这体现了议论文语言的严谨性，如果去掉，句子就成了“但是话多了半句后果大得多”，过于绝对，表达意思不严密。11试从结构和内容两方面分析第段的作用。结构上：承上启下(过渡)。内容上：承接上文论证写文章、说话对“够”的把握是困难的，自然引出下文对物质(权位、名誉)攫取的态度，“够”更难掌握的论述。12第段主要运用了什么论证方法？论证了什么观点？事例论证、对比论证。主要论证了“够”的领会与否，关系到生死的观点(或对物质、权位、名誉攫取的态度，“够”更难掌握的观点)。最新精品资料