《高中语文人教版选修《文章写作与修改》文笔出彩演练（十一） 含解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文人教版选修《文章写作与修改》文笔出彩演练（十一） 含解析.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 文笔出彩演练（十一）基础达标1下列四则材料适合作论点“通向理想的道路是充满艰辛的”的论据的是() A钱学森为航天事业奉献终身。 B彭老总冒着危险为民请命。 C司马迁忍受宫刑，艰苦创作。 D曹雪芹家道衰落，举家食粥，坚持写作红楼梦。 解析：选CD上述四则材料蕴含的主旨是有较大差别的。“艰辛”即“艰苦”之意，A项钱学森的事例主旨侧重于“奉献”，虽然在一生的奉献中免不了“艰辛”，但这不是材料的主旨所在；B项彭老总是“冒着危险”，并不等同于“艰辛”，与论点基本没有联系；司马迁、曹雪芹的遭遇、经历才真正体现他们为实现理想所遭受的“艰苦”。C、D两项材料与论点高度统一。2下面是以“山外有山”为中心写的一
2、段议论性的文字，但在点题、事例概括、分析论证等方面还存在问题，请予以修改。苏东坡少年时，对于自己的学问非常得意，于是他便写了一副对联挂在门外，他写“识尽天下字，读尽人间书”，以示自己学识的渊博。过了几天，有一位老者见了这副对联后找到苏东坡说他有一个字不认识，要向苏东坡请教，苏东坡欣然答应。老者把字写在了地上，可苏东坡看了半天也没认出是什么字，只得羞愧地向老者道歉。老者留下了一句“满招损，谦得益”来教导年轻的苏东坡。苏东坡大受启发，将门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。此后的苏东坡虚心向他人学习，终成中华文学史上一颗灿烂的明星。答：_答案：山外有山，提醒我们要谦虚。(点题)年少时的
3、苏轼对自己的学问非常得意，曾在自家门外挂了一副写有“识尽天下字，读尽人间书”的对联。一位老者看到这副对联后上门请教他，苏轼竟被问得哑口无言。最后老者送给苏轼一句话“满招损，谦得益”。这使苏轼明白了山外有山，人需谦虚的道理。(点题)于是他把门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。(举例)如果当初苏轼明白山外有山的道理，那么他就不会那么狂妄；如果苏轼没有遇到那个教导他人应谦虚的老者，也许他已经变成第二个方仲永，而不是一代文豪。(运用假设、对比分析法分析)3下列是学生习作爸爸出差后的三部曲片段，给人一种空洞的概念，而没有实在的内容，请加以修改。第三曲意外的收获明天，爸爸就要回来了，在他外出
4、的几天中，我学到了许多许多，也懂得了许多许多。我克服了许多困难，同时也得到了一次次的锻炼。我有能力完成一切，我的能力在爸爸不在家时得到充分发挥，这不能不说是一个意外的收获。三部曲即将谱写完成，它以欢快跳跃的音符向大人们诉说着我成长的变化和喜悦。“美好的东西要善于珍惜，努力磨炼自己将会换来成功的喜悦”，这就是这三部曲的主旋律。答：_答案：第三曲意外的收获爸爸明天就要归来，我企盼着他的到来。在爸爸外出的日子里，我学会了洗衣服，尽管还不如妈妈洗得那样干净；我学会了骑自行车，尽管还有些摇摇晃晃这一切，都是我急切想告诉爸爸的，都是值得我深感骄傲和自豪的。爸爸呀，您出差前对我的不放心，看来是多余的。瞧，您
5、的儿子一下子长大了，这意外的收获定能换来您意外的惊喜！4阅读下面的习作时间小议，试分析画线部分的思路是否恰当，如果不恰当，应如何调整。飞驰的列车去而复返，发射到太空的航天飞机又能回归地球，唯有时间，却一去永不复返，永不回归。时间是一切生命存在的形式之一。生命和时间紧紧相依相连，失去了时间，生命就成了虚幻；没有了生命，时间便失去了意义。节约时间就是延长生命。珍惜时间要从今天做起，因为昨天已经过去，惋惜也无法追回；明天尚未到来，与其坐等，不如奋起；而今天就在眼前，抓住了今天，既可以弥补昨天的不足，又可以提前迎接明天的晨光。对待时间的态度，不仅是个生活问题，而且是一个严肃的人生问题。一个缺乏理想、视
6、生活为累赘或儿戏的人，就不懂得人生的意义，对时间自然也就不会珍惜。热爱生命就要珍惜时间。要使生命有价值，就必须珍惜点点滴滴的时间。抛弃时间的人，时间也会抛弃他。分析：_调整：_答案：(分析)材料中第2段讲的是“时间是一切生命存在的形式之一”，接下来应讲“热爱生命就要珍惜时间”，这样才连接紧密。“珍惜时间要从今天做起”，是讲如何珍惜时间的，而“人生”问题，是一个总结，是站在一定的高度上来看问题的，所以应该放在最后。(调整)先组织段，然后再组织段，最后组织段。5阅读下面一段文字，看存在哪些问题，并指出修改思路。在学习和生活中，我们都会遇到各种各样的问题，而我们要解决这些问题必须经历一个很好的途径问
7、。在生活中，如果想更好地解决所遇到的问题，就要请教别人，向别人寻求解决方案，要对遇到的问题采取不同的方式向别人请教。孔子说：“敏而好学，不耻下问。”就是说我们要做到更灵活的学习，要鼓起勇气去问别人，不要认为向别人请教是一种耻辱。我们要善于问问题，善于请教别人，敢于向别人请教的勇气是我们学好知识的前提。答：_答案：这段文字的中心是“要善于问”，表述还是十分明晰的，但内容上有重复。如第一段、第二段都是说明“问是解决问题的很好的途径”这层意思的。而第一段“在学习和生活中”与第二段“在生活中”，两者是包含与被包含的关系，在此不能构成并列关系。引文中的“不耻下问”是指不以向地位比自己低、知识比自己少的人
8、请教为可耻。用在此处欠妥。另外文段内容空洞、语言干瘪，原因是缺少鲜活生动的材料。可修改为：在学习和生活中，我们都会遇到各种各样的问题，而我们要解决这些问题必须经历一个很好的途径问。我们要灵活地学习，更要鼓起勇气去问别人，不要认为向别人请教是一种耻辱。清代刘开在问说中说：“问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。”这一精辟的论述，总结了历来的治学经验。许多有学问的人，同时也是善于提问的人。战国时代的伟大诗人屈原曾写过一首长诗天问，里面一共提了一百多个问题，从宇宙有没有开头，一直问到当时那种“君权神授”的主张是从哪里来的。这一不朽的名篇反映了我国古代人民追求
9、真理的强烈愿望。英国科学家法拉第看到电能使铁变成磁铁，就提出一个问题：电能生磁，磁为什么不可以生电？在这种善问精神的导引下，经过刻苦钻研，法拉第终于发明了世界上第一台感应发电机，开辟了伟大的电力时代。可见，敢于问问题，是学好知识、成就人生的一个前提。能力提升6阅读下面的文字，按要求作文。台湾作家张晓风在一篇散文中写道：“树在。山在。大地在。岁月在。我在。你还要怎样更好的世界？”我在，是一种生命的存在形式，也是一种生命的体验，更是一种生命的价值。请以“我在”为题，写一篇文章。可以讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的观点。要求：立意自定；除诗歌外，文体自选；不少于800字。写作
10、提示一、理解题意文题中提供的材料是张晓风一篇散文中的一句话。这句话重点突出的是“我”存在的价值，所以，考生无论是写自己的经历、感受、见解，还是讲述自己身边的故事，或者发表议论，都要体现材料的基本内涵。话题“我在”，可以指我活着，我存在；可以指我在现场，我是目睹者和见证人；可以指我正在做什么，如我在跑步，我在唱歌，我在微笑等。笛卡尔说：“我思故我在。”可见，“我在”的前提是“我思考”。毕淑敏说过“我很重要”“我在，便是一切”。泰戈尔说：“天空中没有留下翅膀的痕迹，但我已经飞过。”这也是我存在的明证。歌中唱道：“我在遥望，月亮之上，有多少梦想，在自由地飞翔。”“我在”，不仅仅是想象，更是心灵的自由
11、与超越。所以说这个话题可以写的内容是很广泛的，但是考生在写作时要注意“我”字的限制，不要超出这个范围。二、用好材料考生在写作时要注意材料的选择与运用。在运用材料时，考生要注意自身的经历与平时积累的时事素材的处理。比如选用自身的经历作为材料时，要注意将自己的感受写出来，同时，要对材料作适当的延伸、拓展，营造美的意境，揭示美的感悟，体现美的构思。三、文体不同，语言特点不同本文题适合写作的文体比较多，无论是记叙文、议论文，还是散文，都是比较容易行文的。在写议论文时，考生要注意论证部分的说理性，不要写成了散文。在写记叙文时，一定要注意点题，使首尾圆合，避免文章偏离题意。参考例文我在张晓风曾经在一篇散文
12、中写道：“树在。山在。大地在。岁月在。我在。你还要怎样更好的世界？”我在，是一种可贵的生活态度。因为我在，我珍惜；因为我在，我乐观。在苏联卫国战争期间，一个叫阿列克谢梅列西耶夫的飞行员的飞机被击落，他在双腿受伤、冻坏的情况下连续爬行了18个昼夜，最后回到了自己的阵地。后来，他的双腿因救治无效，被截肢。人们对此非常难过，可是他却十分乐观，认为自己能够活着回来，已经是奇迹了。他感谢神明给了他再一次生活的机会，他说一定要好好珍惜生命。虽然他失去了双腿，但是，他经过刻苦的锻炼，又回到了战场，重新驾驶歼击机，翱翔于蓝天。不因为身体的残缺而对生活丧失信心，整日整夜满脸愁容地哀叹自己生活的不容易，反而以超人
13、的毅力去奋斗、去拼搏，为自己创造一个更加美好的明天，这就是“我在”。只要“我在”，不论道路多么坎坷、曲折，我们都能从容地去面对。我在，是一种大度与豁达。因为我在，我感恩；因为我在，我欣慰。佛陀曾经乘船渡江，不想风高浪大，把船打翻了。佛陀像一片树叶般在江中沉浮了许久，才筋疲力尽地爬上岸来。到了岸上的第一件事，他不是责骂船家的无能让他丢失随身携带的一切，也不是诅咒恶风险浪差点要了他的命，而是跪在沙滩上遥拜师父：“谢谢师父。”有人不解地说：“你为什么不谢谢菩萨？”佛陀说：“原来我并不喜欢游泳，是师父每次强把我拉入水中，教我学会的。不是师父，我命今日休矣！”在经历困难后，也许我们会失去了原有的一切，但
14、是我们并没有失去自己。只要“我在”，失去的一切总有一天会回来，甚至我们也许还能得到更多。没有什么比“我在”更美好的了，因为我在，花开的声音更加亲切；因为我在，夏日的夜空更加深邃；因为我在，母亲的笑容更加慈祥；因为我在，树上的鸟啼更加清脆。我在，不只是一种存在，更是一种财富，一种期待，一种承诺，一种坚守，一种幸福。点评这篇文章有以下三个亮点：一是审题准确，围绕中心。文章从所提供材料的主旨切入，写出“我在”的意义、作用与价值，生动而形象地阐述了“我在”的重要性和必要性，主题鲜明、准确、深刻，富有启发性。二是选材典型，构思巧妙。文章重点描绘了两幅画面：一幅画面是苏联飞行员受伤失去双腿的场景，一幅画面是佛陀乘船渡江时落水的场景，两个场景的描绘都抓住了富有感染力的细节，并融入了自己的感悟与思考，写得不枝不蔓，内容具体而实在，对“我在”论述的展开提供了有力的依据。三是语言通顺，结构完整。本文语言非常通顺流畅，不管是对事例本身的叙述，还是事例之后有针对性的议论，流畅通顺，叙议结合，富有表现力。文章一气呵成，首尾圆合，整体结构完整。最新精品资料