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1、 赤壁赋课 前 准 备 教学目标 1. 引导学生积累文言实虚词和特殊句式。 2. 指导学生结合背诵,理清思路,品味文章情、景、理交融的艺术。 3. 帮助学生理解作者在文章中表现出来的内心矛盾和乐观旷达的胸襟。 资料卡片 1. 作者生平苏轼(10371101),字子瞻,号东坡居士,眉州眉山人。北宋著名文学家。仁宗嘉祐二年(1057)进士,主考欧阳修得之惊喜。神宗时因反对王安石新法,出为杭州通判,历任密、徐、湖等州知州。元丰二年(1079),被政敌以讪谤新政罪下狱,史称“乌台诗案”。 案后被贬为黄州团练副使。神宗死后,旧党执政,苏轼奉召回京,官至起居舍人、中书舍人、翰林学士。又因反对司马光等人尽废
2、新法,开罪旧党,先后知杭州、颍州、扬州、定州。哲宗亲政后,新党复起,又先后被贬到惠州(广东惠州市)、儋州(今海南省)。建中靖国元年(1101)徽宗即位,内迁,病死于常州。与其父苏洵、其弟苏辙,合称“三苏”。其散文汪洋恣肆,明白畅达,想象丰富,成就卓越,因而有“浑涵光芒,雄视百代”的称誉,为“唐宋八大家”之一。词开豪放之风,时谓之“以诗为词”与南宋辛弃疾并称“苏辛”。有水调歌头念奴娇等。苏轼为人耿直敢言,才华超众,豪放旷达,随缘自适,善谐谑,极富个性。他的思想以儒家为主,但老庄哲学和释道思想在遭迫害后相当浓重。政治上主张“渐变”和“人治”,虽与王安石政见不合,但始终关心国计民生,在各地方任上政绩
3、斐然。苏轼是北宋成就最高的文学家、艺术家。他的诗、文、词、书法、绘画都成就卓著,堪称名家。他的诗歌题材广泛,重才气、重议论、善谐谑、善修辞,是北宋诗歌创作的高峰。他的论说文立意新颖,论证精辟,纵横驰骋,波澜层出;抒情散文如行云流水,充满诗情画意,是北宋诗文革新运动的集大成者。他的词开拓题材,创新风格,别开豪放旷达派,具有划时代的意义。著有苏东坡集、东坡乐府等。 2. 写作背景1080年,苏轼被贬黄州。在这里,他经常来赤壁矶头游览眺望,或泛舟江中。1082年,苏轼又来到赤壁。这时他已年近半百,站在矶头,望着滚滚东去的江水,想起自己建功立业的抱负也付之流水,不禁俯仰古今,浮想联翩,写下了名作念奴娇
4、赤壁怀古。这年七月十六日和十月十五日,苏轼又两次舟游赤壁之下的长江,写下了著名的赤壁赋后赤壁赋。前后赤壁赋在我国文学史上有着深远的影响。 3. 文体介绍本文是一篇“赋”,不是一篇纯粹的散文,也不是散文诗。“赋者,铺也。铺采摛文,体物写志。”(文心雕龙诠赋)它是由比较自由的句式构成的带有韵脚的散文,却又饱含着浓浓的诗意。它讲究声律、押韵、对比等形式,特点的演变是:骚赋大赋小赋骈赋律赋文赋。“赋”的名称最早见于战国后期荀况的赋篇,到汉代形成特定的体制。 “赋”着力于铺陈事物,较多地选用散文化的句式。赋体经历了长期演变的过程,发展到中唐,在古文运动影响下,赋又出现了散文化的趋势,不讲求骈偶、音律,句
5、式参差,押韵也比较自由,形成散文式的清新流畅的气势,叫做文赋。像杜牧的阿房宫赋、苏轼的赤壁赋都是文赋的佳作。 知识梳理 1. 给下列加点字注音。壬戌(rn)(x) 窈窕(yo)(tio) 斗牛(du)万顷(qn)冯虚御风(pn)扣舷(xin)桂棹(zho)袅袅(nio)嫠妇(l)愀然(qio)相缪(lio)舳舻(zh)(l)旌旗(jn)酾酒(sh)横槊(shu)江渚(zh)扁舟(pin)匏尊(po)蜉蝣(f yu)挟飞仙(xi)无尽藏(zn)更酌(n)枕藉(ji) 2. 指出下列句中的通假字,并解释。(1) 举匏尊以相属(“尊”通“樽”,酒杯)(2) 举酒属客(“属”通“嘱”,劝酒)(3) 浩
6、浩乎如冯虚御风(“冯”通“凭”,乘)(4) 山川相缪(“缪”通“缭”,环绕) 3. 解释下列句中加点的古今异义词。(1) 白露横江,水光接天(古义:白茫茫的水汽;今义:二十四节气之一)(2) 凌万顷之茫然(古义:浩荡渺远的样子;今义:完全不知道的样子) 4. 指出下列句中的活用现象,并解释。(1) 舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇(舞,使起舞;泣,使哭泣)(2) 正襟危坐(正,形作使动,整理)(3) 月明星稀,乌鹊南飞(南,名作状,向南)(4) 西望夏口,东望武昌(西、东,名作状,向西,向东)(5) 方其破荆州,下江陵,顺流而东也(下、东:名作动,攻占,向东进军、东下)(6) 况吾与子渔樵于江渚之上(渔樵,名作动,打鱼砍柴)(7) 侣鱼虾而友麋鹿(侣、友:意动用法,以为伴,以为友) 5. 成语积累。(1) 沧海一粟:大海里的一颗谷粒,形容非常渺小。(2) 正襟危坐:理好衣襟端端正正地坐着,形容严肃或拘谨的样子。(3) 遗世独立:脱离社会,独自生活,不跟别人往来。(4) 不绝如缕:像细线一样连着,差点就断了。多用来形容局势危急或声音细微悠长。(5) 杯盘狼藉:形容宴饮后桌上凌乱的样子。 最新精品资料