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1、最新精品资料最新精品资料最新精品资料教学课题冰心诗四首课型新授课教时数： 课时 第 教时 总时数 ： 课时 备课日期教学目标：1、引导学生了解哲理诗给人的启迪和激励。从而学会更好地规划自己的未来人生。2、朗读并背诵诗歌。教学重点、难点：1、小诗的形象和哲理。2、诗句的对称和排比。3、把哲理寓于形象之中。教学方法与手段： 以多种样式的诵读为主，教师点拨，学生自主探究教师活动学生活动二备一.导入：屏幕映出两幅画（一幅绚丽的花，一幅科学家的画像）教师导入语：这幅花美吗？你羡慕它的明艳吗？这位科学家你熟悉吗？你羡慕他因成功而得到的荣誉吗？好，老师对你们的回答先不做评论，先让冰心来告诉我们这个人生的哲理
2、吧！二、 诗歌简要评析：（一）学习第一首成功的花1 学生有感情朗读。反复朗读，体会诗歌的情感。2 这首诗主要写“成功的花”来之不易。3 诗中哪个词形象地突出了花的“成功”？你是如何理解的？4.诗中用“然而”转折，表现了什么？5、读了这首诗你还羡慕别人成功所得到的荣誉吗？花的成功经历给了你怎样的启示？谈一谈自己的感想。6当堂背诵成功的花（二）学习第二首嫩绿的芽儿1、学生反复朗读。2、提问：正当青春年华的年轻人在投入社会生活的大海时应该 如何把握自己的人生航向？3、 中选了哪几个意象来阐明哲理的？明确：芽儿花儿果儿4、 问题创设：作者为什么把芽儿、花儿、果儿与青年人联系在一起？你认为这么做的依据是什么？5、 问题创设：芽儿、花儿、果儿你随意调换位置吗？6、 哪几个词语揭示诗的逐步升华？明确：发展贡献牺牲7、 学生自主探究：如何使自己的青春更加美好，人生更加积极？请你用简短的语言，用“当时候”的句式来概括。8、这首诗的写法有什么特点？教师：排比、对称8、 学生集体朗读，感受诗歌主题。9、 当堂背诵诗歌。三、作业：1、抄写、背诵这两首诗；2、写一篇读后感。相互交流畅谈感受感情朗读自主思考合作交流交流讨论感情朗读自主思考合作交流交流讨论思考交流归纳：授后小记： 最新精品资料