《高中语文人教版必修3课时检测（十） 过 秦 论 含解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文人教版必修3课时检测（十） 过 秦 论 含解析.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 课时跟踪检测(十)过 秦 论(时间：40分钟满分：60分)一、基础巩固(25分，选择题每小题3分)1下列各组词语中加点字注音无误的一项是()A鞭笞(ch)膏腴(go y)召滑(sho) 瓮牖绳枢(yu)B藩篱(fn) 逡巡(qn)锋镝(d) 度长挈大(xi)C谪戍(zh) 崤函(yo)乐毅(yu) 亡矢遗镞(z)D氓隶(mng) 窥视(ku)隳名城(tu) 一夫作难(nn)解析：选AB项，“藩”应读fn；C项，“崤”应读xio；D项，“隳”应读hu。2下列加点词的解释全都正确的一项是()A不爱珍器重宝爱：喜爱以致天下之士 致：招纳B吴起、孙膑赵奢之伦制其兵 制：控制追亡逐北 北：溃败(的军队
2、)C铸以为金人十二 以为：把制成赢粮而景从 赢：担负D非抗于九国之师也 抗：抵抗序八州而朝同列 序：排列座次解析：选CA项，爱，吝惜；B项，制，统率；D项，抗，匹敌，相当。3对下列各句加点词的用法归类正确的一项是()天下云集响应外连衡而斗诸侯却匈奴七百余里诸侯恐惧，会盟而谋弱秦且夫天下非小弱也序八州而朝同列囊括四海于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首A/B/C/D/解析：选D为名词作状语；为使动用法；为名词作动词；为形容词作动词。4下列各项中加点词的意思与用法相同的一组是()A.B.C.D.解析：选BA项中前者是动词，沿袭；后者是介词，凭借。B项中两个“之”都是结构助词，的。C项中前者是连词，
3、来；后者是介词，凭借。D项中前者是连词，表转折；后者是连词，表承接。5下列各句没有介词省略现象的一项是()A身死人手，为天下笑者B收天下之兵，聚之咸阳C南取百越之地，以为桂林、象郡D俯首系颈，委命下吏解析：选CC项，省略代词“之”，以(之)为桂林、象郡；其他省略介词“于”。A项，身死(于)人手，为天下笑者。B项，收天下之兵，聚之(于)咸阳。D项，俯首系颈，委命(于)下吏。6把下面的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。(5分)译文：_(2)良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。(5分)译文：_参考答案：(1)于是
4、(又)派蒙恬到北方去修筑长城，守卫边疆，使匈奴退却七百多里；胡人不敢向南来侵扰，士人不敢用武力造反报仇。(2)(又派)优秀的将领手执强弓守卫着战略要地，忠诚可靠的大臣、精壮的士卒拿着锋利的兵器，盘问过往的行人。二、阅读鉴赏(22分，选择题每小题3分)阅读下面的文言文，完成第711题。过秦论(中)汉贾谊秦灭周祀，并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海，天下之士斐然乡风。若是，何也？曰：近古之无王者久矣。周室卑微，五霸既灭，令不行于天下。是以诸侯力政，强凌弱，众暴寡，兵革不休，士民罢弊。今秦南面而王天下，是上有天子也。既元元之民冀得安其性命，莫不虚心而仰上。当此之时，专威定功，安危之本在于此矣。秦王怀
5、贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道而立私爱，焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。夫兼并者高诈力，安危者贵顺权，此言取与守不同术也。秦离战国而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之守之者无异也。孤独而有之，故其亡可立而待也。借使秦王论上世之事，并殷、周之迹，以制御其政，后虽有淫骄之主，犹未有倾危之患也。故三王之建天下，名号显美，功业长久。今秦二世立，天下莫不引领而观其政。夫寒者利短褐，而饥者甘糟糠。天下嚣嚣，新主之资也。此言劳民之易为仁也。向使二世有庸主之行而任忠贤，臣主一心而忧海内之患，缟素而正先帝之过；裂地分民以封功臣之后，建国立君以礼天下；虚囹圄而免刑戮，去收孥
6、污秽之罪，使各反其乡里；发仓廪，散财币，以振孤独穷困之士；轻赋少事，以佐百姓之急；约法省刑，以持其后，使天下之人皆得自新，更节修行，各慎其身；塞万民之望，而以盛德与天下，天下息矣。即四海之内皆欢然各自安乐其处，惟恐有变。虽有狡害之民，无离上之心，则不轨之臣无以饰其智，而暴乱之奸弭矣。二世不行此术，而重以无道：坏宗庙与民，更始作阿房之宫；繁刑严诛，吏治刻深；赏罚不当，赋敛无度。天下多事，吏不能纪；百姓困穷，而主不收恤。然后奸伪并起，而上下相遁；蒙罪者众，刑戮相望于道，而天下苦之。自君卿以下至于众庶，人怀自危之心，亲处穷苦之实，咸不安其位，故易动也。是以陈涉不用汤、武之贤，不借公侯之尊，奋臂于大泽
7、，而天下响应者，其民危也。故先王者，见终始之变，知存亡之由。是以牧民之道，务在安之而已矣。下虽有逆行之臣，必无响应之助。故曰“安民可与为义，而危民易与为非”，此之谓也。贵为天子，富有四海，身在于戮者，正之非也。是二世之过也。7对下列加点词的解释不正确的一项是()A南面称帝，以养四海养：养育B强凌弱，众暴寡 暴：暴利C既元元之民冀得安其性命 冀：希望D建国立君以礼天下 礼：礼待解析：选BB项，“暴”，欺凌。8下列各句中加点词的意义和用法不相同的一项是()A.B.C.D.解析：选BA项“于”，都是介词，在。B项“而”，连词，表顺承，不译；连词，表转折，但是。C项“之”，都是结构助词，的。D项“其”
8、，都是代词，他的，他们的。9下列各句中，没有通假字的一项是()A天下之士斐然乡风B秦离战国而王天下C其政不改 D兵革不休，士民罢弊解析：选CA项，乡向；B项，离历；D项，罢疲。10下列说法不符合文意的一项是()A秦始皇统一天下本来就不得人心，后来又施行暴政，所以秦王朝很快就倾覆了。B天下百姓虚心仰上表明他们要求过安定的生活，这表明秦的统一符合民意。C兼并天下不妨采用一些诈力手段，但安定之后，想保有天下，就一定要施行仁义。D秦始皇不懂得攻守之势已发生了变化，仍自以为是，以诈力统治天下，最终导致了秦王朝的灭亡。解析：选AA项，“秦始皇统一天下本来就不得人心”有误。11把下面的句子翻译成现代汉语。(
9、10分)(1)当此之时，专威定功，安危之本在于此矣。(4分)译文：_(2)孤独而有之，故其亡可立而待也。(3分)译文：_(3)故先王者，见终始之变，知存亡之由。(3分)译文：_参考答案：(1)在这个时候，应该保住威权，稳定功业，是安定，是危败，关键就在于此了。(2)秦王孤身无辅却拥有天下，所以他的灭亡很快就来到了。(3)所以古代圣王能洞察开端与结局的变化，知道生存与灭亡的关键。三、表达交流(13分)12过秦论着重叙述秦王朝的兴亡过程，揭露秦始皇的暴虐无道，最后指出“仁义不施而攻守之势异也”是秦王朝迅速灭亡的原因。针对这一主旨，请为下面的上联对出下联。(二选一)(5分)(1)上联：焚书坑儒思万世
10、而家天下嬴政何其愚也下联：_(2)上联：攻守已变不思变，江山焉能自保下联：_参考答案：(1)斩木揭竿将百人以亡秦族陈涉不亦雄哉(2)仁义该施未曾施，王朝果真瓦解13下面是一篇文章的摘要，请你根据其信息内容提取3个关键词。(3分)过秦论叙写了秦很多罪过原因，但最重要的一条应是“焚书坑儒”，该措施残暴地毁灭了和谐文化。汉代则吸取秦朝速亡的历史教训，采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”“兴太学以养士，行教化美习俗”及选用贤才，大兴和谐文化，实现了近五百年的统治。唐朝的繁荣昌盛，与隋朝实行科举制度密切相关，和谐文化发挥了重要作用，并使封建统治延续了长达一千多年。答：_参考答案：和谐文化历史教训繁荣昌盛14论坛跟帖在传达友情、发表观点的同时，在只言片语中流露着跟帖人的个性、素质与心境。某同学在学习了贾谊的过秦论之后，在学校校园网的论坛上针对贾谊的才华、遭遇和英年早逝发表了一些自己的看法，引发了不少同学的跟帖。请你也跟帖发帖，表达一下自己的看法。(5分)答：_参考答案：“才调世无伦”的贾生33岁即撒手人寰，是自责太傅的失职忧郁而死吗？不是。是那些权贵不容他，是嫉妒、毁谤扼杀了他。但他又为何非学屈原投汨罗，不学司马迁忍辱负重著成信史照尘寰呢？他的逝去，给后代文人墨客留下了太多的叹惋。最新精品资料