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1、幼儿园小班教学计划吃橘子带反思小班教学计划吃橘子包括对适合小班教学的主题教学活动的反思，让孩子们体验创造的乐趣，发展想象力和动手能力，乐于尝试，感知橘子的特征，初步培养孩子的礼貌行为，享受分享，很快就来看看003010幼儿园班，对课程计划进行了反思。活动目标1.愿意尝试感知橘子的特征。2.体验探索创造的乐趣，发展想象力和动手能力的经验。3.初步训练有礼貌并乐于分享的孩子。4.在活动中展现孩子可爱的一面。活动准备1个蹒跚学步的手一个橘子。2.提供一把塑料刀。活动程序几个孩子立即剥去了橙皮，并在嘴里吃了。有些孩子还用硬皮去掉柚子皮，如何去皮和剥皮，并渴望用牙齿咬一口，用塑料刀切开，花了很大的力气而
2、无法脱皮。程程拿着葡萄柚来到我面前说：“这个皮肤太厚了，我打不开！ 老师：我该怎么办？ “青年：”用刀切！ “果皮”看着葡萄柚的果实，孩子们开心，鼓掌，跳跃。年轻人：“这是葡萄柚，你吃橙子。 年轻：我喜欢吃柚子，很大。 “青年：”老师，看着我，你可以吃它！ “（在嘴里放几块橙子然后咬它！）然后，孩子们无需指导就可以剥掉另一层皮肤进行品尝。吃完饭后，孩子拾起果皮，想象它是小船，帽子，锅，瓢正在玩偶屋里玩耍！一开始，我只看到大孩子们提议分工。嘿，让帽子孩子，大孩子们说：“你戴上珠子，我会剪下来粘住。孩子们点点头，很高兴！大男孩：“你帮我带来卡纸，我来画。 孩子们正在迅速帮助。也有年龄较大的孩子根据
3、孩子的大小制作手镯。孩子们通过共同制作创作了更多作品，包括制作皮娃娃，皮帽，动物皮和乐器。创作完成后，小班级的孩子很高兴拿起“杰作”并将其介绍给他们的同伴和老师。表演很开心！妮妮突然哭了起来，冲出厕所：“我的船掉进了水里！ “师：”为什么它掉入水中？事实证明，他跑进游泳池玩了“船”，但“船”沉没了。当我们高兴的时候，课铃响了，我们不得不结束这个有趣的活动课。教学反思看到孩子们可以热情地探索，我进一步感到真正的兴趣是孩子们进行探究式学习的动机。探索总是来自孩子们的兴趣，我们只需要遵循孩子们的兴趣，并及时提供帮助，使他们得到充实。通过各种操作材料，我们努力成为儿童活动的支持者，合作者和指南。我认为对于小，中，大型班级的孩子，只要您的内容真正满足孩子的兴趣需求，那么有益于每个孩子的改善和发展的活动就是成功的活动！小百科全书：“柑桔”不同于“橙色柑桔”：“柑桔”可以指柑桔的所有水果，包括柚，柑，橙，橙等。 “橙色普通话”在某些方言中是橙色的同义词。