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1、幼儿园小班教学计划尝一尝带反思小班教学计划尝一尝包含对小班主题教学活动的反思，使孩子们可以初步了解这些具有特殊口味的蔬菜的作用，从而使孩子们喜欢吃具有特殊口味的蔬菜，养成不习惯的蔬菜的习惯挑食者，而不是偏食，快速让我们看一下具有反思性教学计划的003010幼儿园班级。活动目标1.让年幼的孩子喜欢具有特殊口味的蔬菜。2.初步了解这些具有特殊口味的蔬菜的作用。3，养成不挑食，不偏食的习惯。4.促进幼儿创新思维和动作的协调发展。5.学会保持快乐的心情，培养孩子热爱生活和幸福生活的良好情感。教学重点，难度1.介绍场景，充分激发孩子们的兴趣和探索欲望，并认出这些具有特殊口味的蔬菜。2，可以大胆尝试吃这些
2、蔬菜。活动准备胡萝卜，芹菜，蘑菇，电磁炉，调味料，每人一碗，一汤匙活动程序首先，要引起兴趣，要了解三种特殊口味的蔬菜。今天，我们班上有三位小客人。孩子们看着他们是谁？向他们问好！反过来：胡萝卜，芹菜，蘑菇。让孩子们向他们问好。并引导孩子用眼睛观察这些蔬菜，用手触摸蔬菜，并用鼻子闻蔬菜。说说他们长什么样？什么味道其次，认出这些蔬菜。这些蔬菜客人经常来我们的餐桌。有些孩子喜欢吃，有些孩子不喜欢吃。他们今天有话要对您说，让我们一起听！老师们进行情景喜剧，并介绍这些蔬菜的名称，营养成分以及对身体的好处。老师在表演时会问一些问题：“我们多久吃一次胡萝卜？吃更多芹菜会怎样？蘑菇长什么样？多吃有什么好处？第
3、三，尝试一下，它很美味！我们知道这些蔬菜对我们的身体有很多好处，现在我们将一起煮饭并品尝它们。老师用电磁炉煮蔬菜，把调味料放进去，然后分发给每个孩子。鼓励幼儿大胆品尝。第四，活动范围扩大。在该地区创建一个角落，玩“小餐厅”游戏。请分别扮演餐厅服务员和就餐客人的角色。加深您对这些特殊蔬菜的了解。教学反思随着人们生活水平的提高，挑食和偏食已成为许多儿童的普遍现象。作为老师，在充分了解幼儿饮食特征的基础上，本次活动是有针对性的设计的。它的内容接近幼儿的生活经验，很容易被幼儿接受。同时，以现场表演的形式，使孩子们自由地接受“菜客”的方式，生动，活泼，娱乐性和娱乐性，符合小群体儿童特定形象的思维特征和可接受性。该活动的教育目标明确，具体并且具有较强的操作技能。教学过程的三个环节与目标息息相关，息息相关。通过释放，积极的感知和自我体验，使孩子们意识到这些食物的益处，从而加深了对这类蔬菜的了解，从而明显改变了孩子的健康态度，增强了他们的健康行为。小百科全书：味道是汉字。本来的意思是拉平舌头来接受食物。决定的目的是区分食物的口味并判断食物的质量。