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1、 渤海高中高一语文教案主备人： 使用课题雨霖铃课时第一课时课型新授教学重点学生体会词所抒发的感情及抒情特点，知人论世结合作者创作背景联体会诗歌的表情达意。依据：2018年高考大纲分析：了解并掌握常见的古代文化常识，筛选整合文中信息，鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。教学难点鉴赏名句，把握意象，品味语境赏析词作融情于景、虚实相济的手法依据：2018年高考大纲分析：归纳内容要点，概括中心意思。准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成特色和语言特色。学习目标一、知识目标：1.能有感情地朗诵诗词。2.学会抓住关键词句，分析情与景的关系。3.体会诗歌凄清的意境和离别之情。二、能力目标：1、思维能
2、力：通过学生课前搜集整理的文章的相关背景常识，培养学生筛选、分析等能力，从而提高学生学习兴趣。2、运用能力：利用工具书，结合书下注释，读准字音，疏通大意，进而理解课文情感。理由：古诗文阅读是高考重点题型。教具多媒体课件、教材，练习册教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间课前三分钟默写蜀道难第二段检查记忆情况，评价总结小考结果默写，交换批改，订正错误，巩固记忆强化记忆考纲规定的“正确使用词语”部分3分钟1承接结果环节柳永的相关背景资料1巡视检查学生完成情况，进行及时评价。2补充相应知识。3大屏幕展示系统的完整的背景资料。1、 各组上台展示，课代表协助老师检查完成情况。2、 在书上记录具体的
3、知识。3、 小组或同桌间检查。验收学生自主学习的结果并加强记忆4分钟2做议讲 评环节自由朗读课文巡视学生课本，检查预习情况学生自读课文尝试体会语言和情感读准字音，为朗读课文中的重点片段做准备5分钟朗读课文1、引导学生以各种形式朗读课文。2、大屏幕展示相关读音及图片。1、抽签指名朗读。2、集体朗读。3、小组为单位朗读。4、男女生朗读。训练学生朗读能力，并体会作者的情感。7分钟3做议讲评环节分析内容与手法1.词中描写了哪些离别情景，词的上篇和下片所描写的景色有什么不同？2.整首词具有怎样的语境？ 3.讨论说出古诗词中有哪些离别之情。1、小组讨论并写出答案。2、小组展示。3、书上记录相关答案。4、总结方法内容训练学生分析的能力。6分钟4课堂总结提升环节总结本课相关知识。总结本课手法、情感。整理，概括，总结，提升巩固本课所学，完成学习目标4分钟5目标检测环节练习册相关习题1巡视学生做答。2公布答案。3评价学生作答结果。1、 练习册上作答。2、 同桌互批。3、 订正答案。检查学生对本课所学的掌握情况5分钟6布置下节课自主学习任务1、背诵雨霖铃（学优生）。2、练习册剩余习题做完。3分钟让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习。7板书设计 雨霖铃 柳永别时：寒蝉、长亭、兰舟催发 执手相看 （实景） 别后：千里烟波、杨柳岸、晓风残月好景虚设 （虚景）8课后反思最新精品资料