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1、中学化学精品资料.1 物质的溶解主备人用案人授课时间 年 月 日第 课时课题课型新授课教学目标1、知道物质溶解时的温度变化 。2、知道加快固体物质溶解的方法。重点加快固体物质溶解的方法难点加快固体物质溶解的方法教法及教具分析与讨论 练习与巩固 交流与展示 实验与探究教学过程教 学 内 容个案调整教师主导活动学生主体活动1、物质溶解于水形成溶液的过程中，通常伴有_的变化。有些物质溶解使溶液的温度升高，溶解_热（填“吸”或“放”下同），如_、_；有些物质溶解溶液的温度几乎不变，如_；有些物质溶解使溶液的温度降低,，溶解_热，如_。2、怎样才能使某加快某固体物质在水中溶解的速率呢？请提出三点设想（1
2、）_；（2）_；（3）_。活动与探究物质溶于水时，溶液的温度是否发生变化？学生分组实验 填写实验报告测量的温度温度的变化水溶解硝酸铵溶解氯化钠溶解氢氧化钠总结活动与探究怎样才能使某加快某固体物质在水中溶解的速率呢？请提出三点设想（1）_；（2）_；（3）_。学生分组实验例1：小明在做菜时，发现很多因素都能影响食盐在水中溶解的速率。 (1)从你能想到的可能影响食盐在水中溶解速率的因素中，写出其中两项，并预测此因素对食盐溶解速率的影响： 因素 ， 你的预测 ； 因素 ， 你的预测 。 (2)从你所列因素中选出一个，通过实验验证你的预测。你设计的实验方案是： 例2：为了探究物质在溶解时，溶液温度的变
3、化，小倩设计了如图61所 示的实验装置。小倩认为向小试管中分别加入一定量的某物质， 通过观察右侧U形管中的液面的变化来判断物质溶解于水时是吸 收热量还是放出热量。 (1)你认为小明的设计可行吗?为什么? (2)请画出你所设计的实验简图，并简要说出你的设计原理1下列物质溶于水时，溶液温度明显降低的是 （ ）A氯化钠B硝酸铵C浓硫酸D氢氧化钠2如图6-10所示，向小试管中分别加入下列一定量的物质；右侧U型管中的液面未发生明显变化。该物质应是 ( ) A.硝酸铵固体 B氢氧化钠固体 C.食盐固体 D氧化钙固3加快某些固体物质在水中的溶解速度的方法有 ， 和 。板书设计（用案人完成）当堂作业课外作业教学札记