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1、幼儿园小班教学计划漂亮的花手帕带反思小班教学计划漂亮的花手帕包括对适合小班学生的艺术主题教学活动的反思，让孩子们参加印染活动，感受色彩的美，尝试通过折叠印染制作花手帕，培养孩子的学习能力。操作，并可以根据自己观察的内容进行观察。这种现象在同伴之间大胆传达。来看看幼儿园小班漂亮的花手帕，其中对课程计划有一些思考。活动1.尝试通过折叠和染色制作花手帕。2.大胆参加印染活动，感受色彩之美。3.根据观察到的现象，培养儿童的动手能力和在同龄人之间大胆交流的能力。4.增强参与环境安排的兴趣和能力，体验成功的喜悦。【活动步骤】首先，将对话导入，从而引出主题。老师：孩子们，你知道今天是星期几吗？老师：今天是3
2、月8日。你知道这是什么节日吗？老师：有些孩子真的很聪明。今天，3月8日是妇女节，这是母亲的假期。既然今天是母亲假期，那么您想寄给母亲什么？老师：孩子们想到了很多给母亲的礼物。冯老师也有自己的母亲。我想寄一张漂亮的花手帕给妈妈。老师：看，这是老师要给我妈妈的花手帕，漂亮吗？二，基本环节。（1）带领孩子们享受成品1.带领孩子们享受花手帕2.指导孩子说出制作手帕所需的材料。简介：花手帕是由餐巾制成的，并涂有油漆。（2）老师使用视频展示架演示花手帕的制作过程，孩子们对花手帕的制作过程有了初步的了解。老师：孩子们，你想给妈妈做一个漂亮的花手帕吗？首先看看老师是如何做到的。首先，拿一张餐巾纸，左右对角地折
3、叠，像这样折叠；其次，将两个短边放在短边，对角地对角，这样折叠。折下来一共，然后让餐巾纸“喝点水”，有蓝色，红色，我们可以给餐巾纸“喝水”，但是请记住，您不能让餐巾纸“喝水”过多，否则餐巾纸会“变干”，如果餐巾纸变烂，花手帕就无法完成，你知道吗？我们可以在餐巾纸的侧面“喝”些水，也可以在餐巾纸的角落“喝”水。餐巾纸“喝”完水后，我们将其展开。当餐巾干燥时，我们的花手帕就完成了。孩子们，你要去吗？（3）个别儿童上手操作并加深制作儿童手帕的过程老师：孩子们会去吗？老师想请一个孩子来给我们做一个漂亮的花手帕。 （老师再次说明步骤）（4）育儿，老师导游老师：我发现那里会有很多孩子，所以让我们做一张属于我们的花手帕。三，结尾部分（集体评论）活动反思：这是一项艺术活动，主要是让幼儿通过操作活动锻炼孩子的动手能力，学习简单的印染活动；其次，引导孩子表达对母亲的爱。在老师介绍示例中的美丽花朵手帕的开始时，孩子们喜欢它并非常兴奋。他们想创造出美丽的花手帕。孩子们亲自操作印染后，大多数孩子都无法很好地掌握它。他们仍然需要老师的逐步帮助和咨询。一些孩子的个人卫生也很不专心。教师需要及时的提醒和关注。最后，当展示漂亮的花手帕时，效果非常好。孩子们不仅体验了手术的乐趣，还表达了对母亲的爱。小百科全书：手帕，指手铐；礼物的名称。