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1、幼儿园小班教学计划蘑菇伞带反思小班教学计划蘑菇伞包括对小班美术主题教学活动的反思，让孩子大胆尝试，初步掌握着色方法，可以区分不同的颜色，体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到高兴，快来看看幼儿园小班蘑菇伞，对课程计划有反思。活动目标1，能够区分不同的颜色。2.鼓励幼儿大胆尝试并初步掌握着色方法。3.体验美术活动的乐趣，并为您的成功感到高兴。4.仔细给绘画上色，保持桌面和屏幕清洁，体验各种形式的艺术活动的乐趣。5.感受蘑菇伞的美丽。主要困难重点：感受着色的乐趣。难点：着色的要领，不要在外面上漆。活动准备1.几种不同颜色的油画棒，一些未上漆的蘑菇图案和一些伞形图案。2，手绘范画。活动程序一，导入部分
2、：1.问题1：今天外面不冷，为什么这么冷？ （留下雨雪。）问题2：雨滴或雪花落在我们身上。我们感觉如何？ （身体会变湿并会感冒。）问题3：孩子们考虑一下。在下雨和下雪时，我们使用什么工具阻止雨滴和雪花？ （带伞的主题。）2.老师：我们可以自己动手制作一把小雨伞吗？来，打开我们的小雨伞。领先的手指：小雨伞，真的很调皮，爱和雨滴使游戏变得有趣，转，转，翻，翻拍，翻滚真的很有趣！注意手指的动作并注意发音标准。加快讲话速度，调动幼儿的情绪。二，基本部分：1.（显示图片1：五颜六色的雨伞。）老师：这把小雨伞是谁，谁能要求？猜猜这把小雨伞是什么样的人？鼓励幼儿大胆猜测，最后说出答案，那就是我们新朋友的蘑菇
3、有点。 （显示图片2：涂的蘑菇有点，很开心的表情）问题1：为什么要叫它一点蘑菇。取出蘑菇上一点点的花衣服。问题2：嘿，外面正在下雨，但是蘑菇只是忘了家里的小雨伞，他会怎么做？让孩子猜测蘑菇会变湿，会感冒，最后宣布答案。 （图3：蘑菇就在雨滴的下方，哭泣的表情，身体的颜色被雨水冲走了）问题3：宝贝，我们新朋友的蘑菇花衣服怎么样？孩子观察图片并导致蘑菇着色。2.老师：以扇形打开图片，并为每个孩子准备一幅画棒和一张蘑菇照片。请给你的孩子画画。注意1：儿童只能画一点，不要将其涂在脸上的头上。无法在黑色边框之外绘制颜色。注意2：引导孩子不要脱去油性粉彩的衣服。注意3：指导孩子在着色过程中改变颜色。结束部
4、分：将好的作品带给其他孩子观看，并成为发表评论的好地方。涂有油漆的孩子将油画棒放回盒子里，老师写下自己的名字并拍照。活动扩展:老师：孩子们都为他们的好朋友蘑菇戴上美丽的花。但是，小雨伞也想穿五颜六色的衣服。让我们穿上漂亮的衣服作为小伞！将第一张图片显示为风扇画（五颜六色的雨伞）。给每个孩子一个未上漆的雨伞。教学反思根据小班儿童的年龄特点，我选择了着色班。由于小班的孩子们刚刚开始触摸颜色，所以我不要求他们知道颜色。我首先学会了区分不同的颜色，并且知道如何更改颜色。我参加了这门美术课。以下几点总结:一开始的指尖是一个图像，简单而有趣的介绍。孩子们非常感兴趣，但是因为重点是着色，所以不需要孩子精通手
5、指。我发现孩子很感兴趣。游戏的介绍是该活动的关键部分。一旦孩子的注意力集中在老师身上，老师的情绪也会得到改善。2.在示范绘画中，由于绘画纸太小，颜色无法完全吸引孩子的注意力。在引导孩子为蘑菇穿花时，程序太多，导致孩子等待时间太长。给孩子讲话。机会相对较小，应该给孩子们机会，让他们大胆猜测并丰富他们的想象力。3.在课堂评估中，我发现这些风扇画可以扩展到图画书中，以给孩子们更大的想象力并充分吸引孩子们。4.在上色之前，应该告诉孩子画要点，并且孩子不要随便画画。这项活动的目标没有得到很好的体现。因为经验还很浅，对幼儿的反应不能很好地应付，活动中的指导还不太到位，在以后的活动中要观察孩子的言行和心理，并更多地向有经验的老师学习。小百科全书：蘑菇由两部分组成：菌丝体和子实体。菌丝体是营养器官，子实体是生殖器官。蘑菇与植物的不同之处在于，植物可以用于光合作用，而蘑菇则不能。