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1、幼儿园小班教学计划认识正方形带反思小班教学计划认识正方形包含对适合小班的数学主题教学活动的反思，使孩子们喜欢参加数学活动，可以从生活中发现包含正方形的物体，认识正方形，感知其特征，培养孩子的尝试精神，发展孩子的思维能力敏捷，逻辑，快来看看003010幼儿园班，对课程计划进行反思。活动1.识别正方形并感知其特征。2，喜欢参加数学活动，可以找到生活中包含正方形的项目。3.培养孩子的尝试精神，发展孩子思维的敏捷性和逻辑性。4，体验数学的生活，体验数学游戏的乐趣。活动准备1.教具“方”“训”；2，方形，非方形纸板，6个呼啦圈；3，圆形，方形饼干。【活动步骤】首先，对正方形的初步认识是：游戏“神秘包”。
2、老师展示了“神秘书包”，让孩子可以猜测和触摸里面的东西。提出方果酱并询问：1.广场有几个角？2.正方形中有多少个正方形？老师指导孩子在观察和触摸过程中知道正方形。第二，了解广场，了解广场的主要特征，并操作学习工具“训练”。老师展示了教学工具：没有火车“火车”，让孩子们观察到火车车厢的形状是正方形，车厢的大小不同，请找到与车厢大小相匹配的正方形，并且在操作中找到：正方形，四个角度与四个侧面一样大，长度相同，一转，没有变化。第三，“小企鹅跳冰”游戏可以从许多图形中找到正方形。场景布局：教师将呼啦圈平放在地面上，就像冰块一样，正方形和非正方形（圆形，三角形）的果酱图标放在呼啦圈的中心。没有呼啦圈的地
3、面被认为是水。听力说明：所有的幼儿都玩“小企鹅”，老师说“小企鹅”首先在水中游泳。当听到“有风暴”时，您必须找到带有方形徽标的冰块。因为只有带有方形徽标的冰块才是安全的，否则其他形状的冰将立起并掉入水中，因此在其他形状上的站立将失败。当您听到“风已停止”时，“小企鹅”可以在水中游泳。该游戏可以重复。第四，共享“ cookies”并从生活场景中感知正方形的存在。老师准备一些圆形和方形饼干。孩子们的表现很好。老师想让孩子们“吃饼干”，但是必须要有饼干。今天，我们必须吃方饼干，并要求孩子们吃饼干。活动范围要求孩子们看我们的教室，寻找包含正方形的物品，例如正方形折纸，布料，小毛巾，地板垫，地砖等。要求
4、孩子们找到我们生活中包含正方形的物品。活动反映根据小班的年龄特点，使用游戏的形式进行数学活动，使孩子们始终对比赛充满乐趣，并充满兴趣。针对低龄幼儿的特点，老师采用了展示神秘书包的方法来吸引孩子们，仔细观察老师展示的图画。孩子们变得更加专注。经过比较，他们展示了孩子们最喜欢的交通工具，并让孩子们走得更远。感知活动的内容，然后巩固通过游戏学到的知识点，并在选择cookie的过程中使活动内容恢复现实。这项活动的选择非常适合小班儿童的认知年龄特征。他们抓住了最近的开发区，以各种形式实现了目标，并逐步推进并逐步提高了要求。这些联系是紧密联系和紧密联系的，因此，幼儿的注意力总是集中的。教师还注意幼儿语言和社交能力的发展。如果添加一些游戏活动，使孩子的情绪在最后阶段上升，那么它更适合小班儿童的心理。小百科全书：正方形的两个边彼此平行，并且四个边相等；四个角均为90，对角线彼此垂直，均等且相等，每条对角线均等地划分为一组对角线。