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1、幼儿园小班教学计划马路上的车带反思小型班级教学计划马路上的车包括对适用于小型班级的以语言为主题的教学活动的反思，使儿童能够听似声音的单词并提高其辨别声音的能力。在理解儿童歌曲的基础上，他们可以情感地阅读儿童歌曲，并在玩游戏的过程中体验语言的乐趣。来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。活动目标：1.在理解儿童歌曲的基础上，带情感地阅读儿童歌曲。2.聆听声音单词的感知，提高分辨能力。3.在游戏中体验语言的乐趣。4.指导幼儿根据他们的现有经验来理解幼儿的歌曲。5.我可以尝试通过表达和动作表达歌曲内容来模仿儿童歌曲的最后一句话。活动准备：1.各种车辆起步时的声音记录2.各种车辆的图片，每个
2、红绿灯一个3.儿歌马路上的车活动程序：开始部分：1.老师谈到“孩子们”的介绍，您每天使用哪种交通工具上幼儿园？ （儿童的答案：公共汽车，汽车，自行车等）老师：你在路上有更多的车吗？他们在路上如何开车？ 老师引导孩子了解道路上有很多汽车，了解词汇“来来往往”，并知道尽管有很多汽车，但他们必须遵守交通规则。老师：“道路上有那么多汽车，那么你知道它们会发出什么样的声音？ 基本部分：1.老师展示图片，要求孩子观察图片，并尝试利用生活经验来模仿各种汽车的声音。老师：“孩子们，您在图片中看过哪些车？他们发出什么样的声音？ （儿童回答和模仿声音）2.老师：“今天，老师带来了一首有趣的儿童歌曲”，名称为马路上
3、的车。孩子们听了老师在这首歌中提到了哪些汽车？ 问一个问题：这首歌的名字是什么？孩子们的歌里有什么样的车？ （儿童：自行车，汽车，公共汽车.）3.老师指导孩子了解和理解车辆的声音。问题“自行车的声音是什么？然后，让我们模仿一下。 在模仿的过程中，让孩子们感到快乐和有兴趣。问题“汽车会发出什么声音？ （滴灌）快点，开车，让我们模仿一下。 等等。4.老师又有一种背诵孩子们的歌的感觉。老师：“你在这首歌中听到了什么？ 根据孩子们的回答，一张一张地显示孩子们的歌声图。了解地图中的含义。5.老师和幼儿背诵儿童歌曲的内容，以帮助他们记住。（老师耳语，孩子很大声）引导幼儿以问答，集体，分组的形式学习儿童歌曲
4、。老师说，句子的前半部分和孩子回答了句子的后半部分，以帮助孩子巩固他的记忆。老师：下面，请所有男孩大声朗读这首歌（女孩大声朗读；小组请幼儿表演在舞台上朗诵孩子们的歌；老师和孩子们有一个问答题。阅读歌曲等）6.播放录音，各种汽车的声音，让孩子们识别汽车是什么。老师：“道路上有很多汽车，它们会发出各种声音。你喜欢公路上的汽车吗？ （就像）你想成为什么样的司机？开你的车。 玩“交通灯”游戏。孩子们玩各种车辆，边表演边唱歌。宽阔的大路警察叔叔站中间红灯点亮并停止。绿灯亮，向前移动老师显示红灯，各种“车辆”立即停止，老师显示绿灯，各种“车辆”正在前进。课后扩展：收集各种玩具车或图片以进行车展，以便孩子们了解各种汽车的名称和主要特征。活动反思：这项活动的发展基于儿童的兴趣，以幼儿的发展为主体。活动在轻松愉快的氛围中进行。我们应该在教学过程中尽可能地找出孩子们的一面，并展示他们的原始生活经历，以便他们在此基础上重新学习知识。构造帮助他们改善他们的经验和改进。小百科全书：道路是指宽阔而平坦的道路以及人或马的道路。