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1、3.3 动能定理的应用 教学建议 1.通过案例分析探究动能变化与功的关系。 首先从汽车行驶制动距离与汽车速 率对应关系入手,得出动能变化与功的关系,激发学生的学习兴趣和探究的欲望;再 通过研究实际问题中多个力同时做功与动能变化得到合力做功与动能变化的关系, 从而解决实际问题;通过实验探究动能变化计算变力做功,引导学生进行分析推理及 动能定理的适用范围的探究活动;最后总结出应用动能定理的一般解题步骤,培养学 生的解题能力和创新精神。 2.在中学阶段,动能定理是认识功能关系、解决动力学问题的金钥匙。有必要 在进行“功能”教学中,就渗透“外力做功与动能变化”这一动能定理的思想,让高一学 生就能运用这
2、一思想解析较为广泛的力学习题,使他们经过解题在精神上得到某种 满足,激发非智力因素,学好高中物理。 3.尽管研究对象的动能随选取的参考系不同而不同,但动能定理所研究的是动 能变化与外力做功之间的关系,相对于惯性参考系总能得到确定的结果。教学中应 向学生交代,运用动能定理时必须使有关参量相对于同一参考系。 参考资料 动能武器 动能武器,又称超高速射弹武器,或超高速动能导弹。它是一种典型的直接拦截 武器,其发展非常迅速,代表了反战术弹道导弹的一个重要发展方向,很快将成为弹 道导弹、卫星、飞机等高速飞行目标的有力杀手。 动能武器的威力,是通过射弹的动能来衡量的。由动力学知识可以知道,只要动 能拦截弹
3、有一定的速度,并利用适当的碰撞几何条件,就能很容易地将目标摧毁。 动能武器的核心:加速与制导。 动能武器主要是由超高速发射装置(即推进系统)、探测系统、制导系统和射弹 等几个部分组成。超高速发射装置提供射弹达到高速所需的动力,它可以是火炮、 火箭、电场或磁场加速装置;探测系统用于探测、识别和跟踪目标,是动能武器的“ 眼睛”;传感器是探测系统的灵魂;制导系统是动能武器的“大脑”。根据推进系统的 推进原理不同,动能武器可以分为火箭型、电磁型和电热型三类。 目前,火箭型超高速动能弹已率先达到了工程实用阶段。而电磁型动能武器,尤 其是电磁炮的产生,将给常规火炮带来一场革命。它既可以用作反装甲武器、舰艇 防空和反导武器、机载武器等战术武器,也可用作发射航天飞行器等战略用途。电 热型动能武器,又称电热化学炮,性能也十分优异,正在紧锣密鼓发展中。 根据作战范围的不同,动能武器可以分为战略、战区和战术应用几类。而根据 攻击对象的不同,又可以分为反装甲动能武器、反飞机动能武器、反导弹动能武器、 反卫星动能武器等。根据武器平台的不同,还可分为天基、空基(机载)、地基(固定 或移动)和舰载动能武器几类。 总之,动能武器的发展可谓日新月异,未来必将得以广泛应用。