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1、幼儿园小班教学计划小动物做客带反思小班教学计划小动物做客包括对适用于小班的社会主题教学活动的反思，使幼儿能够尝试将动物与自己喜欢的食物相匹配，交流新年来宾的感受，学习如何成为来宾并接待来宾，以及培养孩子的思维和口头表达能力。来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。活动目标：1.交流新年客人的感受，学习如何成为客人并接待客人。2.尝试使动物与他最喜欢的食物匹配。3.培养幼儿的思维和口头表达能力。4，喜欢参加游戏，体验。繁重而艰巨的活动：尝试让动物和他最喜欢的食物一对一对应。交流新年客人的感受，学习如何成为客人并接待客人造成问题的原因是：孩子缺乏如何成为好客人和小主人的经验困难的解决方案
2、策略：通过孩子喜欢的场景设计依据：回顾新年的来宾体验，对对话产生兴趣并激发孩子们的现有体验将宾客的礼节融入情境表演中，让孩子们在表演中自然地学习宾客的基本礼貌和款待，是孩子们的有效体验，印象更加深刻。活动程序：1.说话，使孩子想起新年的客人情况当您在新年时，您将成为谁？他们是如何招待您的？新年期间谁来你家？您是如何招待客人的？2，招待小动物客人一张一张地显示熊和小狗等动物的照片，并与老师和孩子们聊天：谁来了？我们该怎么打招呼？理论：“ XX您好，欢迎您来我家做客”“请坐”等礼貌用语讨论：聚在一起的客人如何招待客人？与客人唱歌跳舞，表演节目讨论：客人饿了，他们吃什么？使用儿童读物小动物做客第一页
3、，“您喜欢吃的食物”，让儿童接触动物喜欢连接的食物。3，游戏“客人来了”老师扮演“来宾”，参观孩子们的房子，孩子们得到邀请幼儿扮演客人，另一个幼儿扮演主人并接待客人。活动反思：新年刚过，孩子们在新年里所处的境况仍要生动活泼，因此这项教学活动抓住了教学的机会。整个活动贯穿于小动物的场景，让儿童体验自己的学习。介绍了该活动，并提醒孩子们回顾新年的来宾场景，这将引起对话的兴趣，激发孩子们对来宾的原始体验，并为活动的开展铺平道路。然后，以拟人化的情景表演作为突破口，将客人的礼节融入表演中。在练习礼节的同时，还锻炼了对白表演的自信心，并指导孩子与同伴之间的合作表演，使孩子们获得体验。表演使活动气氛轻松自如，孩子们在自然对话中得到认可，真正体现了游戏的有效价值。不足之处：1.这个问题还不够清楚在活动介绍中，我用两个问题的对话来引导话题，但是孩子们对问题的理解似乎是模棱两可的，答案的内容是相同的，思维没有传播，并且进口活动无法反映；2，对操作活动的细节不够重视就练习内容而言，孩子们的知识和经验仍然丰富，但是在联系的操作中，许多孩子画得不够清晰，以他们自己的主观意愿画画，老师对此现象的重视不到位，操作规则中应表示清楚准确。小百科全书：访客是指来访或成为访客的人。