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1、幼儿园小班教学计划小猫做客带反思小班教学计划小猫做客包括对适合小班的体育主题教学活动的反思，让孩子学会做猫爬网运动，体验师生共同活动的乐趣，可以听信号钻到在指定范围内躲避并在一定范围内躲避，迅速爬上，知道物体的数量，并在动物和食物之间分配一对一的对应关系。来看看幼儿园班级010010的几点思考。活动目标：1.可以听信号钻到指定地点并在一定范围内快速躲避和爬升。2.学会使小猫爬行和攀爬，并体验老师和学生的快乐。3.意识到物体的数量以及动物和食物之间的一一对应关系。4.学会客串客：“早上好！请，谢谢，再见，等等。5.讨论游戏规则并体验合作游戏的乐趣。6.我喜欢与同龄人一起体验运动带来的挑战和乐趣。
2、活动准备：1.孩子们戴头饰玩小猫，老师戴头饰玩猫妈妈，另一位老师戴头饰玩大灰狼，小狗（3），兔子（4）头饰。2.情景创建：小树，草，小花，障碍物。3.有几个“骨头”和“萝卜”，3包小鱼，4个桌子和几块塑料。4.两间小房子（小狗，兔子），一只小猫房子和一家商店。5.欢快的音乐和低沉的音乐活动程序：（1）进口活动1.老师使猫爬入活动场所并唤醒熟睡的小猫。老师：嘿，宝贝起床！年轻：哦，好，妈妈。老师：今天天气真好。我们准备出发了。母亲会带你到好朋友家住一段时间吗？年轻：好的。老师:让我们准备好出发。2，年轻人和年轻人遵循音乐小猫做客：着装，刷牙，洗涤，梳理等模仿动作。（2）遵守指南1.在旅途中（玩愉
3、快的音乐练习爬行）（1）准备好了，宝贝！那我们就要走了。 （音乐响起，猫开始爬升）（2）猫妈妈带小猫向路上的草，小花和小树打招呼。老师：小猫，你看到了什么？向他们问好！年轻：早上好，在草地上！早安，小花！在小树上早安！2，遇到障碍：越过山坡（1）老师：看，你面前是什么？我们应该如何攀登？一种。请先尝试一些勇敢的孩子。湾老师鼓励孩子以鼓励的态度克服困难，老师帮助能力较弱的孩子渡过难关。C。摘要：当爬上山坡时，抬起前脚并向上爬，然后跟着脚走。下坡时，前脚将缓慢向下延伸，后脚将跟随。（2）庆祝自己的胜利。 （小猫赞美自己）3，躲灰太狼（1）小猫必须跟猫妈妈保持同步。附近有只大狼。如果狼来了，我该怎么
4、办？年轻1：让我们一起摇滚年轻2：我们立即回家躲藏（2）“灰太狼”的音乐响起，大灰狼来了。（3）孩子零散找房子藏起来（4）重复隐藏灰狼，训练孩子快跑。4，送饭（1）老师：狼走了，我们可以出来。看，前面有一家小商店，让我们把美味的食物带给好朋友和兔子。（2）游戏“送饭”商店里有这么多食物，婴儿是否知道爱吃哪些幼犬和兔子？年轻的1:兔子喜欢吃萝卜。年轻的2:小狗喜欢吃骨头。然后，让我们吃一些萝卜和骨头。（3）孩子们选择好食物去一个好朋友的家。在途中，婴儿只能吃骨头。一只兔子只能吃一个萝卜。如果吃得太多，它们会不舒服。（4）孩子送出食物，老师看着它，并提醒好朋友吃东西，不要再给它食物，下次再来时要把
5、它保存起来。 （孩子们在发送食物时应该说：“请给小兔子买胡萝卜。请给小狗吃骨头。”小兔子和小狗说：“谢谢！”）（3）结束活动1.天快黑了，小猫，我们应该回家。我们想对兔子和小狗说什么？ 再见！ “2.这次我们将在这里走一条短路。 （跟随音乐，然后回到家中）3，孩子回家吃晚餐-小鱼活动反思：1.游戏情况非常严峻。小班儿童的游戏必须具有非常强的情境，这要求老师通过使用适当的材料，使用老师自己夸张的语言来创建特定的场景。表达。触发该动作来诱使孩子进入游戏，注意孩子在游戏过程中的经验，让孩子感受到游戏并促进发展。在这项活动中，老师创造了一个良好的游戏环境，构思了一个有趣的游戏情节，并且孩子们能够锻炼和
6、提高他们在游戏中的技能。在活动期间，有时对体育活动充满兴趣，有时感到兴奋，时而紧张，甚至欢呼。2.教学过程是循序渐进和深入的。在练习攀岩的过程中，每个教学重点都是不同的：第一次，在指定的方向进行练习时，它将文明和礼貌的教育结合在一起。第二次，当练习上下攀爬时，它包含了训练幼儿敢于尝试，克服困难，勇敢和坚强，并让孩子们体验克服困难和胜利的喜悦的意愿。第三次，在练习快速爬行和躲避狼时，融合了互助和友谊的教育。小班儿童通常以自我为中心，不考虑和照顾他人。在活动中，老师指导孩子喊叫和加油。为了鼓励缓慢的爬行，孩子被狼抓住了，目的是培养孩子的品德，以照顾他人并提供帮助。第四次是继续在前一个基础的基础上，
7、并通过相应的数字和事物的教育，渗透到有爱心的朋友的教育中。这避免了重复游戏的乏味，并且不同的要求使得孩子对活动总是很感兴趣。3.教学方法是随机的。小班儿童游戏群非常强大，在游戏中容易受到其他人的攻击，就像他们躲避狼一样，孩子们爬进老师的房子，而其他房子却空着。当老师使用玩伴干预策略，使用情感语言来影响孩子的游戏方向，帮助孩子积累积极的游戏体验时：不好，不好，那么多小猫挤在一起，房子倒塌，快去寻找隐藏其他房屋。在老师的情感感染下，没有那么多孩子盲目跟随。4.注意个人差异并增加每个孩子玩游戏的动力。小班儿童之间的运动差异非常明显。教师可以注意个人差异，并在游戏中提供适当的指导。同时，能力较弱的孩子会以令人鼓舞的语气和小动作来保持持久的游戏热情。例如，当穿过山坡时，能力较弱的个别小猫显然会表现出僵硬，母亲会及时提供帮助。这方面提高了儿童游戏的热情，同时，儿童攀岩技能得到了进一步提高。5.匹配与事件场景匹配的音乐可使整个事件更加生动。小猫在路上和送饭时都配有轻松且跳跃的音乐。当老狼出来时，伴随着低沉的音乐，这给人一种紧张的气氛，使他们更加充满活力。小百科全书：猫属于猫，分为猫和野猫，是世界上使用最广泛的宠物。家猫的祖先大概是起源于古埃及的沙漠猫，而波斯波斯猫已经被驯化了3500年（但还没有像狗一样被完全驯化）。