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1、幼儿园小班教学计划小猴分桃带反思小班教学计划小猴分桃包括对小班体育主题教学活动的反思，让孩子们找出一组对象的多余部分，通过重叠的方法比较两组对象的数量，并从中放置对象左到右。过来看看幼儿园。小班小猴分桃包含对课程计划的反思。活动目标：1.通过重叠方法比较两组对象的数量。2.找出一组对象的多余部分。3.从左到右放置对象。4，锻炼孩子快速奔跑的能力。5.让孩子们意识到与同伴合作是一种精神。6.培养比赛意识，体验游戏带来的挑战和乐趣。活动准备：1.每个孩子有4个大回合和3个小回合片。2，单板卡片：4只猴子，3个桃子，一些老鼠和猫的头饰。地面上有4个圆圈，每个圆圈可容纳7个孩子。活动程序：首先，显示猴
2、子和桃子的天鹅绒图片，说：我们给猴子桃子。一只猴子只能分割一个桃子。孩子们看着它。是小猴子还是桃子？孩子回答后，问孩子：“你怎么知道的？ 老师在天鹅绒板上演示：将猴子卡片一张一张地放在天鹅绒板上，让孩子们注意老师如何放置猴子卡片（手从左向右移动）然后将桃子一一放置一只兔子。每次放一个，就说：给你个桃子。 “让孩子们注意老师手部动作的方向，问孩子，猴子和桃子哪个多，哪个少？请把多余的拿出来。第二，幼儿的操作。让孩子们双手拿起威化饼的大小，看看。晶片的尺寸是多少？小于还是等于？然后将大圆片一张一张地放置在桌子上，然后将小圆片一张一张地放置在大圆片上（注意放置双手的方向）。会讲哪种大，小的晶圆，哪些会越来越少？拿出更多并展示给所有人。第三，玩游戏：猫捉老鼠。戴着孩子的头饰，音乐响起，每四只猫和三只老鼠在圈子里跳舞。音乐停止时，每只猫迅速抓住一只老鼠，然后告诉猫和老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让更多人站起来。注意：猫和老鼠只能在自己的圈子中活跃；再次玩游戏时，鼠标比猫多。活动反思：通过游戏活动，孩子掌握了比较两组对象的方法，并锻炼了快速奔跑的能力。百科全书：猴子没有形成“自然群”，有264种已知的和已知的猴子。此外，由于狒狒类似于猴子，因此在非正式场合下通常将其称为猴子，但是生物学家并不认为它们是猴子。这与不同类型引起的外观差异不同。猴子没有任何明显的特征，因为它们的特征来自于猿和狒狒。